原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Teaching Plan
Writing Sentences with the Past Participle
年级：高三 教师：
一. 教学内容：Writing Sentences with the Past Participle
二. 教学时间：40 minutes
三．课型： Practice --- the Past Participle
四. 教学内容分析
本课以学生猜谜游戏、单词填空开始，激发学生学习的兴趣。然后通过分析几组简单句和带有过去分词的句子以及欣赏广东历届高考写作中含有过去分词的句子，让他们知道在写作时恰当地使用过去分词会使句子更简洁，句式更灵活多样，并体会到过去分词在写作中的重要性。最后通过小组合作、小组讨论、互改互评等方式进行句子合并、句子翻译、口头作文练习，引导学生能够了解过去分词的特点并在写作中恰当使用过去分词，有效备考
五. 学情分析
本班学生刚刚进入高三第一轮复习，对英语学习有着较大的热情the characteristics of the Past Participle：
(1). Students recognize the form of the Past Participle.
(2). Students know the element of the Past Participle. (predicate or non-predicate)
(3). Students understand the relationship between the Past Participle and its logical subject. (active or passive)
2. 能力目标：
(1).Students?are?able?to?understand?the?characteristics?by?recognizing?the?past?participle?and?filling?in?blanks?with?the?past?participle
(2). Students?can?master?the?usage?of?the?past?participle.
(3). Students are able to write sentences with the Past Participles while writing by rewriting and translating sentences.
3. 情感目标：
Students learn how to co-operate with teammates while learning and share happiness of success
八．教学重点：
Students learn to write sentences with the Past Participle
九．教学难点：
Students learn how to use the Past Participle to write sentences properly
十．教学方法：
Task-based Approach, Group Learning
十一．教学步骤
【课前自主学习】
1. Discuss which sentence they will prefer in each group and tell the reason.（小组合作讨论完成）
2. Underline the Past Participles in each sentence and appreciate these sentences.（）Teacher’s guide Students’ activities Purpose Step1 Leading-in
(Revision) 1. Ask Ss. to do a guessing game
2. Ask Ss. to fill in the blanks with a given word in a proper form.
3. Ask Ss. to show their answers
1. Do the guessing game
2. Fill in the blanks
3. Check the homework
(show their answers):
(1) Race to be the first to present his opinion
(2) One from each group to write their answers on the Bb. 1. Let Ss. get interested in this class
2. Let Ss
文档评论（0）