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高三语文复习教案 主备人： 徐安源 备课人： 课 题 扩展语句 课型 复习课 教学目标 1.了解扩展语句的几种类型； 2.掌握扩展语句的解法； 3.提高语言表达能力 教学重点 掌握扩展语句的解法 教学难点 提高语言表达能力 教学准备 多媒体 教学课时 四课时 第一课时 教学要点 借助真题初步了解语句扩展,了解并训练”句意的丰富”的题型 教学内容 备课札记 一、导入： 考纲阐释：2008年江苏声高考语文科〈考试说明〉对“扩展语句”作了这样的说明：“扩展语句”主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。能力层级为E级。 二、高考例题解析 全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 1.示例： 情景一：上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。 情景二： 期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。 情景一：毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。 情景二：考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。 景一：毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生的心中。 情景二：考试前夕,我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时，从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水渐渐地流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而清醒，一切看起来也都倍感亲切。 2.病态答案示例： 毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。 （既不合语境，重点也不突出） 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。 （基本上没做扩展） 毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别谊，蕴满了同学们的不了情。 （ ） 提醒注意：扩写时⑴围绕“中心”，突出重点；符合规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖，语言形象生动，没有语病。⑶不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。 三、扩展语句四种基本类型 （一）、句意的丰富， （二）、情景的再现， （三）、话题的拓展。 （四）、图文的转换。 扩展语句三种基本类型详解： （一）、句意的丰富 （题型包括：指定单句或复句按要求扩展；给定话题，要求对这一话题进行阐发） 对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 例1：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。 “她笑了” 扩展1：加修饰成份：她含着泪笑了。 扩展2：加修辞手法：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 扩展3：加表现手法：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 解析：扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。 例2：增加成分，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。 原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。 示例： a.早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上的鸟儿婉转地鸣唱着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。（衬托出抒情主人公欢快愉悦的心境） b.早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上的鸟儿在讲着一个无奈的故事，树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，屈曲着流向不知是何处的远方。（衬托出抒情主人公的苦闷伤感） [巩固练习1加修饰成份] 1、翠鸟飞走了。 示例：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。 2、姑娘摘葡萄。 示例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧的摘下一串玲珑剔透的葡萄。 3、车队在公路上前进。 示例