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《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。 答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。 预备知识一：如何读懂选文 ①先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。 ②然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 ③遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 预备知识二：官位变迁及官吏行为词： ①表任命的：授、拜、除、封。②表提升的：擢、拔、陟、升、迁。③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官。④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）。⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲。⑥表恢复的：复、还。⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里。 【答题知识】 ○文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。 【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：①从语法搭配的角度辨析词性。②从语义搭配的角度推测词义。③从语境暗示的角度推断词义。④从字形构成的角度推测词义。⑤从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义。⑥从句子结构对称的角度推断词义。⑦从字音字形通假的角度推断词义。 【相关知识】考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记） ⑴爱安被倍本鄙兵病察朝 ⑵曾乘诚除辞从殆当道得 ⑶度非复负盖故顾固归国 ⑷过何恨胡患或疾及即既 ⑸假间见解就举绝堪克类 ⑹怜弥莫乃内期奇迁请穷 ⑺去劝却如若善少涉胜识 ⑻使是适书孰属数率说私 ⑼素汤涕徒亡王望恶微悉 ⑽相谢信兴行幸修徐许阳 ⑾要宜遗贻易阴右再造知 ⑿致质治诸贼族卒走左坐 古今异义几种情况:①词义的缩小。②词义扩大。③词义的转移。④词义的感情色彩发生变化。⑤古今同形异义。 常见古今异义如下： 1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙9其实10春秋 11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然17不好18根本19学者20地方 21山东22县官23致意24从容25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而 31至于32祖父33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大 ○文言虚词题 【答题技巧】①先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。②具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法： 虚实意识；结构意识；句位意识；呼应意识；语气意识。 【相关知识】考纲规定的18个常见虚词： ⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表假设，表因果，表目的。 ②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）。③构成复音虚词（而已，既而，俄而）。 ⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”；“为什么”、“怎么”。②副词：“多么”。 ⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。②介词：“于”、“在”、“从”。 ⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”；表判断，“就是”。②代词:“你”、“你的”。 ⑸其①副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”；表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要”。②连词，表选择，“是……还是”；表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中。 ⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”；表程度，“已经”、“很”。②连词，表并列，“又”；表递进，“并且”、“而且”、“况且”；表选择，“还是”；表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”；表转折，“可是”、“却”。③助词，用于句首。 ⑺若①代词，第二人称;指示代词，这。②连词，表假设；表选择，“或”、“或者”。③构成复音虚词。 ⑻所助词:①构成“所”字结构，“……的人（事）”。②和“为”呼应，表被动。③和“以”连用，表原因，“……的原因”。④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。 ⑼为介词:①表对象，“向、对”；表替代，“替”；表目的，“为着、为了”；表原因，“由于、因为”；表被动，“被”。②疑问语气助词，呢。 (10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么。②语气助词：