鉴赏诗歌的感情一.pptVIP

1桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。 2、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 3、奇文共欣赏，疑义相与析。 奇文共赏①可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词。 ②也可以指批判有错误的文章，作贬义词 鉴赏情感答题思路： （1）分析具体诗句写了什么。 （2）分析诗人所表达的感情，分析诗歌的主旨。 连缀成句： 描写了什么，（运用什么手法）抒发了什么感情。 （08安徽）（8分） 　　 小孤山①???［宋］谢枋得② 　　人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。  坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。 ③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？　　 （2012新课标） 思远人 晏几道　　 红叶黄花秋意晚， 千里念行客。 飞云过尽， 归鸿无信， 何处寄书得？ 泪弹不尽临窗滴， 就砚旋研墨。 渐写到别来， 此情深处， 红笺为无色。 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ * 学习目标： 1、掌握理解诗歌的思想情感的方法。 2、学会规范答题，提高鉴赏诗歌思想感情的能力。 古诗鉴赏《考试说明》关于古诗文阅读要求：能阅读浅易的古代诗文。在“鉴赏评价”时做到 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 。 1.狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而做岸之气隘下言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。（06年山东卷） 2.“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）（08年山东卷） 3.本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）（09年） 4、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） （10年《咏怀》） 5、这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ （5分） （11年） 6、请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用（5分） （12年） 设题方式: 1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 2、结合诗歌形象、诗歌语言、表达技巧进行设题。 前知回顾： 准确把握诗歌的思想感情要注意以下几点 1、关注标题； 2、关注诗后注释； 3、关注作者身世及所处的朝代； 4、关注意象； 5、关注“情点”； 6、关注诗歌的类别。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 武夷山中 （宋）谢枋fāng得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败 后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。 次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分） 注意小注,从背景切入,知人论世 武夷山中（宋）谢枋fāng得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败 后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 1.这首诗写自己兵败后隐居山中，周围一片寂寥，连风雨也没有，但还有梅花可以欣赏，表达了自己内心的孤独、寂寥、忧郁但又不乏乐观的感情。 2.诗人写国破家亡自己隐居山林，借梅花的意象表现了自己坚贞不屈的人格。 3.作者借景抒情，表达了作者对国破人亡的一种痛恨，同时作者托物言志，借梅花的意象表现了自己坚贞、高洁的人格。 思想感情理解不正确 感情把握不全面 缺少具体诗句分析 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分