结构游戏的意义及其指导.pdfVIP

第 卷第 期 7 12 年 月 读与写杂志 2010 12 Vol. 7 No.12 Read and Write Periodical December 2010 结构游戏的意义及其指导 牛章叶 （宁夏银川市第一幼儿园 宁夏 银川 750011 ） 摘要：幼儿园教育以游戏为基本活动，游戏的价值和意义已经受到普遍认可。 文章通过实验研究的结果，分析了结构游戏的教育作 用，并对利用积塑材料开展结构游戏的组织形式、结构方法、主题构造等方面作了有益的指导。 关键词：结构游戏 意义 指导 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ G612 C 1672-1578 2010)12-0163-02 《幼儿园指导纲要》 指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活 来手指力量增加了，会用了“巧劲了”，就变得拼插自如，速度加 动”，“游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的 快。孩子们把自己插好的物体组成不同的主题，安排在地板或桌 契机”。 由此表明“游戏”的价值和意义已经受到普遍认可。而“结 面上，这除了需原地活动如弯腰等外，还要从一个地方走到另一 构游戏”是幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏，也是幼儿园非 个地方。 这锻炼了他们的身体，增强了他们的体质。 常普遍的一种游戏形式。 结构游戏是幼儿使用结构材料进行构 1.4 结构游戏反映了社会与自然的内容， 培养了幼儿对祖国、对 造活动的游戏。 目前，幼儿园中采用的结构材料有积木、积塑、积 大自然、对生活的热爱之情 铁（金属）等加工材料，沙子、水、雪等自然材料以及塑料瓶、易拉 幼儿用自己的小手，经过几十分钟紧张而快乐的游戏，建构 罐等废弃物（要保证干净）。 由于塑料结构材料和干净废弃物构 成了祖国的万里长城，然后情不自禁的站在自己的作品旁，欣赏 成的造型随意挪动，拿得起，放得下，是积木（ 不能挪动，易倒 着她，久久不愿离去。 此情此景事前去参观的教师们为之感动。 塌，不牢固）所不能比拟的，幼儿十分喜爱；沙子经济、耐用，玩起 我们认为，这是实实在在、具体可感的爱国主义教育。 来方便，城市、农村的幼儿园都可以利用。为此，我们重点选用了 1.5 结构游戏是一种细致复杂的活动，培养了幼儿的协作能力 塑料结构材料和干净废弃物两种材料，让大、 中、小三个年龄班 一个物体，一个主题，需要几个或者几十个结构元件组成。 里幼儿均使用， 对结构游戏的教育作用和怎样开展结构游戏进 要认真操作，要克服困难，要同心协力，要坚持到底，要有始有 行了实验研究。 终。 比较大型的建筑物需要几个人一起合作。 如建一座大桥，有 1 结构游戏的教育作用 的插桥面，有的插桥墩，有的绿化，这就要求幼儿共同协商，分工 1.1 结构游戏较少有规则的约束，没有死板的框子，幼儿可以依 合作，协调彼此关系。 所以，结构游戏有利于幼儿养成认真、细 照自己的愿望和想象去构思和建造， 是一种变化无穷的创造活 致、顽强等品质和形成集体合作的观念。 动 1.6 结构游戏十分有利于培养幼儿对美的感受力、欣赏鉴别能力 在游戏中， 幼儿把平日在生活中接触到的建筑物、 交通工 和创造力，其美育作用是十分明显的 具、 日常用品以及自然界里的各种动植物都反映在游戏中。他们 在结构游戏中， 孩子们构造一个个物体和创造的一个个主 使用