六年级下册数学教学进度表(人教版)2013年2月.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 周次 时间 教学内容 教学目标 教学重难点 课时 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 六 教具 准备 教学 方法 二 十 十 九 十 八 十 一 十 二 十 三 十 五 十 四 十 七 教 学 目 标 略 略 略 作业 作业 预习 交流 展示 反馈 练习 反馈 交流 展示 反馈 教务处审核意见 分值：＿＿＿＿ 二 十 一 五一放假 P P T 图 片 P P T 图 片 复习准备考试、巩固练习 复习准备考试、巩固练习 2.18-2.22 2.25-3.1 3.4-3.8 3.11-3.15 3.18-3.22 3.25-3.29 4.1-4.7 4.8-4.12 4.15-4.19 4.22-4.28 4.29-5.3 5.6-5.10 5.13-5.17 5.20-5.24 5.27-5.31 6.3-6.9 6.10-6.15 6.17-6.22 6.24-6.28 7.1-7.5 7.8-7.12 科学 学科教学进度表 科学 学科教学进度表 科学 学科教学进度表 复习准备考试、巩固练习 第一单元 第二单元 第四单元 总复习 复习准备考试、巩固练习 第三单元 教研组长审核意见 分值：＿＿＿＿ 1-1．放大镜 1-2．放大镜下的昆虫世界 1-3．放大镜下的晶体 1-4．怎样放得更大 1-5．用显微镜观察身边的生命世界(一) 1-6．课用显微镜观察身边的生命世界(二) 1-7．用显微镜观察身边的生命世界(三) 1-8.微小世界和我们 2-1.我们身边的物质 2-2.物质发生了什么变化 2-3.米饭、淀粉和碘酒的变化 2-4.小苏打和白醋的变化 2-5.铁生锈了 2-6化学变化伴随的现象 2-7.控制铁生锈的速度 2-8.课物质变化与我们 3-1.地球的卫星一月球 3-2.月相变化 3-3.我们来造“环形山” 3-4.日食和月食 3-5太阳系 3-6.在星空中(一) 3-7.在星空中(二) 3-8.探索宇宙 4-1.一天的垃圾 4-2.垃圾的处理 4-3.减少丢弃及重新利用 4-4.分类和回收利用 4-5.一天的生活用水 4-6.污水和污水处理 4-7.考察家乡的自然水域 4-8.环境问题和我们的行动 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。2.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 能正确使用放大镜观察物体的细微部分；能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。2、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 观察放大镜下的晶体。懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 洋葱表皮是由细胞构成的 用显微镜观察洋葱表皮细胞、正确使用显微镜 1、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。运用显微镜观察认识一些水中的微生物。 记录并识别水中的微生物。 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。2、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 知道人类探索微小世界已取得的一些成果。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化，对实验过程的细心观察和概括 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 对于实验的合理推想和论证。认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 了解化学反应的一般现象。设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。 了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。 在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变