高中物理教学论文新课标下化学教学中学生品质的培养.pdfVIP

高中化学教学论文：新课标下化学教学中学生品质的培养 关键词：新课标 学习习惯 学习品质 创新品质 摘 要：高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和 积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合” 的理念、“教学民主”的理念，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新 的挑战和新的期待。所以，在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本， 树立正确的学生观；建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境；鼓励学生成为课堂 的主人；培养学生创造性的个性品质；而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探 究品质。 长期以来，中国教育一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响，传统的“应 试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。 因此，在与西方学生的比较中，我国学生的创造能力往往偏低。正如著名教育家尼尔﹒波斯 特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像个‘句号’，这只能是学校教育 的失败。” 高中化学新课标的实施，是以素质教育学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质 为目标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代 特征。这就要求 21 世纪的化学教师必须站在化学发展的“昨天”与“明天”的新旧契合点 上寻求自己的创新与发展。因此，培养学生的创造性思维成为了时代的主潮流，化学课堂教 学必须注重培养学生自主性的学习品质、创造性的个性品质，努力使学生成为课堂中的主人， 全面提高学生的整体素质。高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学 习品质和良好的学习习惯。注重创设学习的情景，激发探究欲望，有计划地、有步骤地培养 学生的学习科学方法、培养科学探究能力和养成科学态度。本文结合我实施新课标一年多来 教学实践谈一些粗浅体会。 一、注重培养学生自主性的学习品质。 学生 自主学习是创造学习的基础，培养学生自主性的学习品质至关重要。人本主义 教学观认为：“我们面对的学生是一个个活生生的人，他们都有思想、有感情、有独立的人 格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”因此，教师要引 导学生，充分发挥他们的自主性，那么如何培养学生自主性的学习品质呢？ 1、以人为本，树立正确的学生观。 许多科学家的研究证明：“人的大脑就像一个沉睡的巨人，它比世界上最强大的电 脑还要强几千倍。”因此，教师要以人为本，相信学生的潜能，相信学生能够独立学习，自 主学习，要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有很大的可塑性，是不断变化发展与进 步的个体。“搬运工与哲学家之间的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之 间的鸿沟是分工掘成的（马克思）。”所以，教师在课堂教学中必须树立正确的学生观，实 施“因材施教，分层教学”，做到尖子生吃饱，中差生吃好，使全体学生自主参与，激励竞 用心 爱心 专心 1 争，形成一个“兵教兵，兵教官，官教兵”，全班学生共同提高的统一整体。如我在每一节 教学时，都预先准备一份学案，学案中所涉及的问题有深有浅，首先让学生预习教材，再根 据自己的实际情况做学案中的题目。这样一来使好、中、差的学生都各有所得。 高中化学教学论文：新课标下化学教学中学生品质的培养 关键词：新课标 学习习惯 学习品质 创新品质 摘 要：高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和 积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合” 的理念、“教学民主”的理念，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新 的挑战和新的期待。所以，在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本， 树立正确的学生观；建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境；鼓励学生成为课堂 的主人；培养学生创造性的个性品质；而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探 究品质。 长期以来，中国教育一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响，传统的“应 试教育”根深