练习题操作.doc

请按如下要求对 “素材”文件夹下的课件文档“《静夜思》教学演示课件.ppt”进行编辑，并以原文件名保存到考生目录下： （1）在该ppt第二页的“朗读课文”按钮上添加超链接，使之在单击时播放“《静夜思》朗读.asf”；（2分） （2）将第13题第2小题中编辑的加了拼音的课文复制到该PPT第四页“读一读”下面的文本框中，字体设置为“楷体”、“36”号、“加粗”、“居中”，使之成为下图中的形式；（3分） （3）将幻灯片所有页面的切换方式设置为“随机”；（2分） （4）在第四页、第五页幻灯片上添加动作按钮“开始”，超链接至第二页幻灯片。（4分） 第23题（操作题）发送电子邮件（5分） 在教学研究时，教研组长要求每位教师将自己的教学设计方案发送给教研组所有教师（电子邮件地址为teacher1@，teacher2@，teacher3@）并抄送给教研组长（电子邮件地址为leader@），请将文档“静夜思.doc”按照教研组长的要求发送给所有教师并抄送给教研组长。邮件标题为“静夜思教学设计方案”，正文为“欢迎大家提出意见和建议！”，附件为“静夜思.doc”。 （邮件服务器地址为：） 第27题（操作题）进行期末考试后，需要对学生的各科成绩进行统计分析，请根据以下要求进行操作（8分） 打开“素材”文件夹下“成绩统计1.xls”，该文件中记录了一年级3班21名学生语文、数学、英语三科的期末考试成绩，作为班主任，您需要对期末考试的成绩进行统计分析。请根据以下要求，对该成绩表进行简单的统计分析，并以原文件名保存到考生目录。 （1）在表格最后添加一列，算出每个学生所有科目的总成绩（3分） （2）在表格最后添加一行，算出每个科目所有学生的平均成绩（3分） （3）在表格第1行添加标题“一年级3班期末考试成绩”，并设置为“宋体”、“14”号、“加粗”、“居中”（2分） 第11题（操作题）补充、编排教学文档（8分） 请按如下要求将“素材”文件夹下的教学文档 “静夜思.doc”补充完整： （1）利用Word中的“格式→中文版式”为文档中引用的诗添加拼音（2分） （2）在文章“简析”的第三段，即“诗的后两句”这一段的结尾处，利用修订与批注功能为句号后的空格加注这边的内容：“而‘霜’字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。”（2分） （3）将文档中引用的诗的字体设置为“楷体”、“二号”、“加粗”（1分） （4）将“[简析]”之后的段落设置为“首行缩进”两个字符（1分） （5）为“[注释]”部分添加编号，格式为1. 2. 3.（1分） （6）将文档以“静夜思教学方案设计修改.doc”为文件名另存到考生目录下。（1分） 第11题（操作题）编辑修改教学文档（8分） 请按如下要求将“素材”文件夹下的教学文档 “平行四边形面积教案.doc”进行编辑修改： （1）在教学目标中的“三、情感态度与价值观”下录入以下内容，并添加与“知识与技能”中相同的项目编号。（2分） （2）在“教学活动2：进行新课”的第二个环节“2．推导平行四边形面积计算公式”中的第一段“（1）教师向学生提问，能否将平行四边形的面积求解转化成为对已知图形的面积求解问题，进一步向学生明确平行四边形和正方形面积之间所存在的关系。”后插入图片“长方形和平行四边形的关系.gif”（存在“素材”文件夹下），请将文字对其“环绕方式”设置为“嵌入型”，设置为“居中对齐”；（2分） （3）将标题“平行四边形的面积”字体设置为“楷体”，字号为“小二”，并使其居中；（1分） （4）由于粗心，该文档在编写的过程中，将若干应为“长方形”的地方写成了“正方形”，请你用“替换”功能将“正方形”统一更改为“长方形”；（1分） （5）为该文档中添加页码，格式为“第X页 共Y页”的形式，并且居中对齐；（1分） （6）将文档以“平行四边形面积的教学设计方案.doc”为文件名另存到在考生目录下。（1分） 第17题（操作题）编辑修改课件（9分） 请按如下要求对 “素材”文件夹下的课件文档“平行四边形面积1.ppt”进行编辑：： （1）当你打开“平行四边形面积1.ppt”文件时，发现原来添加在第一页上面的音乐丢失了，现在请你重新为它添加一段声音，声音文件存在“素材”文件夹下，名为“梦中的雪.mp3”；并将其设置为“文件在单击时开始播放”；（3分） （2）在第一页后面插入一张新的幻灯片，在上面绘制一个平行四边形，并且为其设置“以百叶窗的形式进入”的动画效果；（3分） （3）为第一张幻灯片添加“新闻快报”的切换方式，切片效果中速度设置为“慢速”，声音为“无”；（2分） （4）将文件另存到考生目录下，文件名为“平行四边形面积修改.ppt”。（1分） 第21题（操作题）批改电子文档（5分） 在进行集体备课的过