优质课《自觉维护正义》课件.pptVIP

本节课到此结束，谢谢大家 ! * * * * * * * * * * * 大田六中 廖明旭 ——做一个有正义感的人 大田二中 王小明 大田六中 赵小龙 小龙，你好！ 上个星期我们班级公开选一名县级“优秀班干部”，经全班同学无记名投票后，计票结果没有公开，后来听说我的得票数最多， 但最后班主任决定李超当选，因为班主任是他的亲戚。这件事情我感到很烦恼，但又不知道该怎么办？你能告诉我吗？ 内 容 六中 赵小龙 收件人 2007、4、17 二中 王小明 发件人 “我的烦恼” 主 题 你们认为赵小龙应该怎么回复？为什么？ 小明，你好！ 我的意见是你应该跟班主任去协调，要求重新选举，因为你班主任的行为是一种非正义的行为。正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，你的班主任当然也不可以例外。 同时规则和程序反对歧视，不允许特权。 内 容 二中 王小明 收件人 2007、4、17 六中 赵小龙 发件人 “我的意见” 主 题 若协调不成，可以学校领导反映。 你周围有哪些的非正义行为，有什么危害？ 在我们的生活中总会有一些非正义的行为，面对非正义的行为，总会有些人选取消极的态度，这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅仅是某一个人的利益,而是整个社会的利益。 续写一句话 假如生活失去了正义， 友情链接 马丁神父忏悔诗 在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默 ——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默 ——因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默 ——因为我不是工会成员； 此后他们追杀天主教徒，我保持沉默 ——因为我是新教教徒； 最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。 生活无小事，处处需正义。 内 容 六中 赵小龙 收件人 2007、4、21 二中 王小明 发件人 “我的所见所闻” 主 题 武汉记者杨威制止作案的歹徒，却无人相助，结果身受重伤。 内 容 二中 王小明 收件人 2007、4、22 六中 赵小龙 发件人 “我的回复” 主 题 有正义感的人也是正直的人,他们的行为感动着我们,也影响着社会请你将收集他们的事迹(特别是正直同学的事迹),与同学们交流 对社会的影响 你的感受 事迹 人物 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 匪警：110 思考: 小红行为是一种什么样的行为？ 从这件事情中，你得到了什么启发？ 未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和援助。 青少年 敢于 应该 善于 做一个真正有正义感的人 同一切非正义的行 为作斗争 老师的赠言 正义，是人类对美好社会的向往。 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。一个人可以没有能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 让我们一起感悟正义，一起践行正义。让我们不仅为自身、为他人的正义去努力，更为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。 让我们共做一个有正义感的人！ 拓展实践 建议班级组织一次“做一个有正义感的人”的主题班会活动，增强同学的责任意识，提高同学的道德境界。 *