作文训练：我属于那儿.pptVIP

作文训练： ——“我属于那儿” 2011.12苏苑月考作文 【材料分析】 ⒈是什么？ 　　“那儿”是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿”不同。从材料看，“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗…… ⒉为什么？ 　　我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。 ⒊如何做？ 　　通过哪些方式表现这种归属与依靠？心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践…… 注：亲爱的同学——“我”必须是作者自己或叙事主人公。 【教材素材】 ⒈我属于——故乡：“月是故乡明” 　　童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安 ⒉我属于——经典：“获得教养的途径”“文明的对话” 　　语文、音乐、书海、诗意、汉语（字） ⒊我属于——理想：“向青春举杯”“我有一个梦想” 　　奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学 ⒋我属于——亲情：“珍爱生命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”　　爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈 ⒌我属于——境界：“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”　　江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海 ⒍我属于——苦难：“珍爱生命”“直面人生” ⒎我属于——中国：“和平的祈祷”“历史的回声”“祖国土”“号角为你长鸣” 【写作导引】 ⒈如写记叙文，可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扣题即可。 ⒉如写散文，可选一个典型意境作为写作的素材，如海子《面朝大海春暖花开》，写出自己对这种意境的向往和追求即可；也可以从自己的归属反思，由不属于哪儿谈起，写出自己的追求和向往，如故乡家园。 ⒊议论文不太好写，“那儿”指向远方，正因为有了“我属于那儿”的想法，人们才能不断追求，不懈奋斗！围绕这一观点展开议论也可。 4.另外，选择一个典型意象，写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。 【优秀例文1】 （一）我属于那儿 　　 无月的夜晚，依旧明亮；无人的街道，依旧喧闹；无声的城市，依旧难找。 　　 还记得14岁那年，无精打采的我坐在车里，看爸爸把家中的物品搬上车，狠狠地锁上门，看奶奶拄杖站在门口，哀愁地与我们告别，喉咙忍不住在哽咽，眼睛在瘙痒，却不知为何。 　　 那儿有清澈的溪水，朴质的乡民，有翠绿如画的森林，天真纯洁的孩童。 　　 记得顽皮的我，在奶奶午睡的夏日里，偷偷骑着一辆我当时唯一能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈，在蝉鸣鸟叫，树荫的隙缝里追赶着大公鸡，穿梭在扑腾的羽毛中。赶在奶奶起身前，被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里，蹑手蹑脚地回到房里，愉快地睡起“觉”来。 　　 春天的时候，油菜花开的遍野，走在乡间的道路上，两旁芳香四溢，可爱的我总会摘上一把小黄花，一蹦一跳地行走在田埂上，最后会因为可爱的蜻蜓或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花，不听奶奶的嘱咐，肆意地奔跑着去追逐那些小蜻蜓或小蝴蝶，疲惫地回到家中，叫唤着小黑狗。　 　 小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的，和我一般大。我在他面前就像一个乖宝宝，什么都不懂，还记得我想去钓鱼，却没有鱼竿，他带我找到后山那儿，在碗口粗的翠竹中，寻找一根指节粗的小竹子，然后在鹅院里飞奔一通，捡起几根羽毛，迅速地逃离，躲在屋后面，我看着他灵巧地制造鱼竿，仰慕之情第一次在我心中升起，岸边的芦苇老高老高，瘦小的我们就躲在里面，忍着夏虫的侵扰，小心着鱼塘主人的巡视，尽情地垂钓。记不清楚我有没有钓到鱼，但满身泥巴的我出现门口的时候，着实让奶奶吓看一跳，我的傻笑没能免过一次处罚。 　　那儿有高大的竹林，它们青翠、挺拔；那儿有清澈的河水，它们甘如泉水；那儿一望无边的田地，微风吹来，一浪一浪如海水般涌动的绿波。 　　那儿记载了我的纯真，绘画了人的纯洁，我的初始，就在那儿浪漫地开始了，我的天真，就在那儿悲哀地结束了。城市熟悉又陌生，让我难开笑脸，喧闹又繁华，却无法给我一片能够欢乐的地方。 　　高考在即，真想早日能够回到属于我的那儿，在物是人非中，寻找一点童年的影子。 　　【简评】青春年少的记忆是人生的一笔宝贵财富，充满着天真稚气又无忧无虑，文中回忆几件小事，饶有趣味，深处城市，生活的秩序，生活的空间都迥异于乡村，更加促使“我”对过去生活的向往。 优秀例文2——我属于那儿 　　白云属于蓝天，因为蓝天的广阔可以带给它自由飘荡飞逸的空间。 　　 鸟儿属于森林，