2.2 地球的表面形态.doc

2.2 地球的表面形态 教案序号： 时间：　　 授课人：董洁 ?教学目标重点难点教学过程媒体显示：火山喷发形成火山，风力侵蚀形成雅丹 〖生〗地表形态是不断变化的。 〖师〗地表形态为什么是不断变化的？ 板书：一、不断变化的地表形态 〖师〗请同学们阅读教材，思考“导致地表形态变化的力量来自什么？”并完成表格。 （能量来源：地球内部热能，太阳能。表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用，风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩） 〖生〗阅读教材并合作填表。 （请两位同学上讲台来填写，每人自选一列，其他同学在笔记本上填写） 〖师〗现在我们知道了导致地表形态变化的力量按其能量来源可分为内力作用和外力作用，我们所见到的丰富多彩的地表形态是内力和外力两种作用长期共同作用的结果。 请同学们思考：造成地表形态变化的主要因素是什么？ 〖生〗内力作用。 〖师〗对。内力作用让地表变得高低不平，是地表形态的主力塑造者，那么它是怎样塑造地表形态的呢？让我们先来探讨内力作用对地表形态的影响。 板书：二、内力作用与地表形态 〖师〗（多媒体展示）播放喜马拉雅山形成的模拟动画。 大家看到雄伟的喜马拉雅山和世界屋脊的青藏高原在几千万年前还是一片汪洋大海，是地壳的运动引导了地表形态的变化。那么是什么力量促使其运动的呢？近几十年来对大地构造运动和海陆分布规律的解释很多，其中最为盛行的一种学说是板块学说。 板书：（一）板块运动与宏观地形 投影：六大板块示意图 大家看图，板块构造学说认为：地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是被断裂带（如海岭、海沟等）分割成六大板块。（一一指出，带学生在图上查找各板块的名称和范围） 〖生〗默记一分钟。 〖师〗出示一空白的板块构造图，请学生抢答式确认各大板块的名称、位置。 〖生〗1．两人合作，指图确认。 2．教师指图，学生抢答。 〖师〗速记效果不错，说明找到了规律。另外，从图中还可看到符号“→|←”、“←|→”，这是板块的运动方向，说明板块处于相对的运动状态。板块运动是内力作用的重要表现之一。 投影： 〖师〗请同学们观察两图，并结合板块分布示意图，思考并讨论P37“活动”问题1、2，同时请同学们总结有何疑问之处。 〖生〗分A、B、C三组讨论并总结。 问题落实（学生代表回答） 1题：（A组回答） （1）印度洋板块向东北移动、亚欧板块向西南方向移动。 （2）印度洋板块俯冲到亚欧板块之下，将其挤压、抬升，形成高大的山脉——喜马拉雅山。 （3）板块的这种相对运动使地形发生了很大变化，本地区由海洋变成了陆地。 〖师〗你们的结论很正确，只因板块的这种运动才使地表形态发生海陆的变迁，所以科学家才在喜马拉雅山上发现了海洋生物化石。 2题：（B组回答） （1）阿拉伯半岛属于印度洋板块。 （2）与阿拉伯半岛相邻的非洲板块向西南方向运动，与印度洋板块运动方向相反。 （3）红海的形成是由于上述两大板块运动方向相反，板块交界张裂扩张而形成的。 〖师〗你们的结论也很精辟。现在请C组同学选出的代表发言，其他同学可举手补充，看对这部分内容还有什么疑问之处。 〖生〗质疑（进入高潮，难点突破） 可能提出的问题：①板块为什么会运动？②板块运动有什么规律？③板块运动对地表形态有何作用？…… 〖师〗（再次展示板块示意图并指图讲解，突破难点） 从图中可见，板块与板块之间的运动关系有两种：“→|←”、“←|→”，它们的含义是不一样的。“←|→”箭头指向两边，说明板块在扩张，这种边界正在形成，称为生长边界，也就是张裂区。这种边界出现在不同的地域，所形成的地表形态是不同的。请看图，当生长边界出现在海上，形成的是海洋或海岭，如红海、大西洋；在陆上常形成裂谷或断层，如东非大裂谷。“→|←”箭头是相对的，为板块消亡边界，说明两边的板块在碰撞挤压，边界处于消亡状态。如果大洋板块与大陆板块相撞，大洋板块因为位置较低，俯冲到大陆板块之下，在海上会形成深邃的海沟，如太平洋西部的马里亚纳海沟；在海陆交界处会形成岛弧或弧形列岛，如亚洲东部的日本群岛等；在陆上会形成海岸山脉，如北美西部的落基山等。如果大陆板块与大陆板块碰撞，都比较坚硬，则形成高大的山脉，如喜马拉雅山等。 〖师〗根据刚才所学知识，请同学们做一个训练。 投影：表格——板块运动与地貌类型（画线部分为待填写内容） 〖生〗自主填写（画线部分为学生填写） 板书：板块移动与地貌 〖师〗（精讲）在板块内部，地壳较稳定，但在板块交界处，板块运动较为活跃，多火山、地震，如印度尼西亚处在三大板块交界处，是世界上火山、地震最多的国家。2004年12月28日的印度洋海啸就是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞引发海底地震而造成的。 （承转）由上可见，内力作用会引起地壳运动，我们到野外去用心观察，就会发现一些地壳运