英语“语境实践教学”初探.pdfVIP

小学小学英语英语 “语境教学“语境教学”初探”初探 小学小学英语英语 ““语境教学语境教学””初探初探 党湾镇一小 孙佳佳 英语学习离不开语境，只有在创设的语境中才学好英语。这就要求教师在教学中不断开 发学生的学习潜能，培养学生的自主学习能力，使他们能创造性地学习。语境的创设不是 “调 味品”，不是 “添加剂”，它应有利于激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去求知；有利 于突破教学的难点，突出重点,启示学习方法；有利于，激励学生去获取知识、发展能力,启 迪思维。这样，才能真正发挥语境创设的作用，提高课堂教学质量。因此，怎样创设有效的 语境成为英语教学中谈论最多的话题之一。本文将对语境创设中的趣味性、实效性、创新性 展开论述。 一、一、挖掘教材潜在挖掘教材潜在，巧妙设计语境，巧妙设计语境 一一、、挖掘教材潜在挖掘教材潜在，，巧妙设计语境巧妙设计语境 教师应吃透教材，巧妙设计语境，进行语境教学。结合学生的知识结构、年龄特点，充 分利用课