论大学生角色的社会化_张居盛.pdfVIP

2008年 1月 绵阳师范学院学报 J an. , 2008 　第 27卷 　第 1期 Journal of M ianyang Norm al U n iversity Vol. 27　No. 1　 论大学生角色的社会化 1 2 2 张居盛 ,谢华 ,唐强 ( 1. 成都大学 ,四川成都 　6 10 106; 2. 西昌学院 ,四川西昌　615022) 　　摘 　要 : 随着我国高等教育由精英化向大众化的转变 ,也带来了大学生社会化的新问题 。本文分析了大学生 的社会角色 ,指出加强大学生社会化教育是教育功能、教育 目标 、大学生特点和就业形势的要求 ,并探讨了大学生 角色社会化教育的内容 。 关键词 : 大学生 ; 社会角色 ; 社会化 中图分类号 : G640　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1672 - 6 12x (2008) 0 1 - 014 1 - 04 　　随着我国高等教育由精英化向大众化的转变 , 份相一致的一整套权利 、义务的规范与行为模式 ,它 大学生的就业问题也成为社会关注的热点问题 。但 是人们对具有特定身份的人的行为期望 ,是构成社 是大学生社会化程度低 ,社会适应能力较差 ,是影响 会群体或社会组织的基础 。社会角色包含两层意 大学生就业的一个重要因素 ,因此 ,大学生角色社会 思 。首先 ,任何一种角色都与一系列行为模式相关 , 化教育是高等教育的重要课题 。 一定的角色必有相应的权利义务 。其次 ,角色是人 们对处于一定社会位置的人的行为期待 ,如一提到 一 、大学生的社会角色 教师 ,就会想到教书育人 、诲人不倦等行为特征 。大 莎士比亚有一句名言 : “世界是一个大舞台 ,每 学生是一个特殊的社会群体 ,有自己的角色定位 。 个人都扮演一个重要的角色 。”大学生要在社会上 首先 ,大学生的基本角色是 “学生 ”,树立终身 取得成功 ,首先要对历史赋予的使命和社会给予的 学习观念 ,进行 自主学习仍是大学生的基本任务 。 角色定位有一个清醒的认识 。 与中学生不同的是 ,大学生更应该建立学习的责任 角色最早是一个人类学概念 ,经过美国人类学 意识 ,掌握有效的学习方法 ,在实践中拓展知识 ,从 家 R. 林顿的详细论述 ,才在社会学领域获得广泛的 组织或社团中汲取有效信息 ,提高自己的创新能力 。 应用 。林顿认为角色可以定义为 :在任何特定场合 从身心发展的角度看 ,大学生正处于 自我意识 作为文化构成部分提供给行为者的一组规范 。他还 逐步确立和走向成熟的关键时期 ,是其世界观 、人生 区分了角色与地位 ,认为当地位所代表的权利与义 观 、价值观由不成熟向成熟发展的关键时期 ;从人的 务发生效果时即为角色扮演 。林顿将社会结构置于 社会化角度来看 ,大学时期又是青年学生即将走向 个人行为之上 ,视社会结构为一个行为规范体系 ,个 社会成为社会正式成员的重要准备阶段 。他们知识 人接受和遵循这些规范 。因而角色是由社会文化塑 丰富 ,眼界开阔 ,具备接受古今中外各种理论 、观