2014三维设计高三语文二轮复习专题精炼：题型组合专练(九)　文言文阅读＋古诗歌阅读＋名句名篇默写(有答案）.docVIP

题型组合专练(九)　文言文阅读＋古诗歌阅读＋名句名篇默写 (本卷限时35分钟) 题组一　文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分，选择题每小题3分) 游石房洞山 二十七日晨起，饭而行。由冈东南下峡，一里余，复有烟气郁勃，则热水复溢坞中，与冷水交流而西出峡。其坞皆东大山之环壑也。由其南复上坡里余，有坑自东山横截而西，若堑界之者，其下亦水流淙淙。随坑东向上一里，从坑坠处南渡其上。盖其东未渡处，亦盘壑成坪，有村倚东峰下，路当其西南。半里，有岐：一南行坡上，一东向村间。遂循东峰南行，前望尖山甚近。三里稍下，见一坞横前，其西下即乌索之旁村，其南逾即雅乌之西坳矣，乃悟此为固栋道。亟转而东，莽行坡坂间。一里，得南来大路，乃知此为固栋向南香甸道，从之。渐东北上一里，稍平，东向半里，复上坡，平上者一里，行峰头稍转而南，半里，即南雅乌之脊也。东随坞脊平行半里，乃东北下。抵坳东，则有路西自坳中来者，乃热水塘正道，当从坠坑东村之岐上，今误迂而南也。于是又东下一里余，其下盘而为坪，当北山之东，山界颇开，中无阡塍，但丰草。东北一峰东突，，即石房洞山也。 于是循西山又北下半里，见有两三家倚南坡而庐，下颇有小流东向而坠，而路出其西北，莫可问为何所。已而遇一人，执而询之。其人曰：“雅乌山村也。”亟驰去。后乃知此为畏途，行者俱不敢停趾，而余贸贸焉自适也。又北一里，再逾一东突之坡，一里，登其坳中，始觉东江之形，自其南破雅乌东峡而去，而犹不见江也。北向东转而下，一里，有峡自西北来，即，与西界夹而成者，中有小水随峡东出，有小木桥度其上。过而东，遂循北山之麓，始见南壑中，东江盘曲，向西南而破峡。盖此地北山东突而，南山自石洞厂南，盘旋西转，高耸为江东山北岭，与北对夹，截江西下，中拓为坞，曲折其间，路从其北东行，一里，有岐东南下坞中，截流渡舟，乃东趋石洞之道。 (《徐霞客游记》节选) 1．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．则热水复溢坞中　　　　溢：充满而流出 B．亟转而东，莽行坡坂间 亟：急忙 C．已而遇一人，执而询之 执：拉住 D．乃东趋石洞之道 东：东面 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．石房洞山既有崇山峻岭峡谷山坞，又有小桥流水芃芃丰草，使作者既感受到了旅途的艰辛，又欣赏到了美丽的风景。 B．石房洞山山峰林立，道路难行，作者虽然有向导随行可供询问，仍然有几次误入歧途，险些迷失了道路。 C．本处节选详细记叙了游览的路线及沿途风景，充分体现了古代游记以记叙描写为主要表达方式的特点。 D．石房洞山的道路虽然曲折难行，但是并没有挡住作者前行的脚步，此文可以使我们再次领略到徐霞客的执着精神。 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)遂循东峰南行，前望尖山甚近。(3分) 译文：_________________________________________________________________(2)后乃知此为畏途，行者俱不敢停趾，而余贸贸焉自适 也。(4分) 译文：______________________________________________________________________(3)登其坳中，始觉东江之形。(3分) 译文：______________________________________________________________________ 题组二　古诗歌阅读(8分) 5．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分) 听　筝[注] 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 [注]　当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。 (1)本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词，却显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。结合诗句赏析诗人是如何使诗歌达到这一艺术效果的。(4分) 答：________________________________________________________________________(2)诗人说“听筝”听出了“无限秦人悲怨声”，试分析诗中都有哪些“悲怨声”。(4分) 答：________________________________________________________________________题组三　名句名篇默写(6分) 6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分，任选6题) (1)____________________，哀民生之多艰。(屈