基于逻辑的科学方法(第8讲稿).pptVIP

Chap 7 基于逻辑的科学方法 逻辑的方法是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界的间接的、概括的反映过程，是科学方法中最普遍、最基本的一种类型。 常用的逻辑方法有比较、分类、模拟、归纳、演绎、分析、综合、论证、反驳等。 A、概念 概念是客观事物共同属性和本质特征在人们头脑中的反映。 概念的内涵，就是包容于概念中的被指称的那类对象所具有的特有属性。 如：力、电阻、密度等  概念的外延，就是概念所指称的、具有该概念内涵构成性质的那些对象 如：重力、弹力、摩擦力等 一般来说：内涵越大，外延越小；内涵越小外延越大 概念是科学成果的重要形式之一 概念是建立科学理论的逻辑起点科学概念的特征可确定性 概念在逻辑上应具有可接受性。 例如：“同时性的相对性”可检验性 概念应具有实践上的可检验性。 科学概念：是指组织起来构成的、系统的科学知识。它来自科学家共同体对世界的认识，同时也帮助科学家组织对世界的观察和发现，它包含的内容是开放的、动态变化的。科学概念可以是一些自然的语言、如动物、植物、哺乳动物、湿地、水资源等等，也可以是运用一定的语言规则，由科学家建造了更复杂的知识结构的表达，并且和数据、方法、理论和其它概念相连。例如说，“电是一种能量”。作为一种科学知识，科学概念必须是基于实证研究的，而且是被科学家共同体所接受和承认的。 科学概念可以分成三类，第一类就直接来自我们对自然界的观察，在我们提出的中小学科学教育标准中大多属于这一类。第二类是需要和一定的理论相联系的，人并不能直接观察到，如原子、分子、基因等。第三类是假说，如达尔文的进化论，由于时间的限制，我们还无法直接验证它。科学概念是可以发展，甚至纠正，但都必须基于科学研究的结果。例如我们对“九大行星”的概念就发生了改变。 B、判断 是对事物的论断，是运用概念对思维对象表示肯定和否定的一种思维形式。 判断有两个显著的逻辑特征 一是判断必须有所断定；二是判断都存在真假问题。 判断的形式可以分为简单判断和复合判断。 C、推理 推理是从已有判断或一些判断（前提）逻辑的推出一个新的判断（结论）的思维。 推理通常分为归纳推理、演绎推理和类比推理。 归纳推理是指 个别---一般 演绎推理是指 一般---个别 类比推理是指 根据两个（或两类）对象某些属性上的相似而推出他们在另外一些属性生也可能相似的推理 一、比较与分类 1、比较 比较是指确定对象之间的共同点和差异点的一种逻辑方法； 客观事物之间存在差异性和同一性是运用比较方法的客观基础。 人们认识事物是从区分事物开始的，要区分事物就要进行比较。 任何客观事物都有其时间和空间上的存在；空间的比较主要在形态上的比较；时间上的比较即在历史上的比较；形态的比较能够区分或认识事物的不同历史的比较能够发现同一事物随时间的变化，认清事物发展变化的特点和规律 比较的三种类型 1、异中求同比较鸟与鸡的比较 “鸟（A）”=“具有性质T的脊椎动物（B）” T1——“具有角质的嘴、无牙齿”； T2——“体外被覆羽毛”； T3——“前肢为两翼”； T4——“能飞翔”。  2、同中求异比较 3、同异综合的比较 比较方法的主要作用：（1）对研究对象进行定性的鉴别和定量的分析 例：化学元素的光谱分析（2）可以揭示不易观察的运动变化 例：天体观察（3）追溯事物发展的历史，确定事物发展的历史顺序 例：生物进化（4）对理论研究的结果与实验观察的事实是否一致做出判断 黑格尔说：“假如一个人能看出显而易见的差别，譬如能区别一支笔和一头骆驼，我们不会说这人有多么聪明。同样，一个人能比较两个近似的东西，譬如橡树和槐树，教堂和寺院，我们也不能说他有很高的比较能力。我们要求的是要能看出异中之同和同中之异。” 列宁指出：“任何比较都不会十全十美，任何比较知识拿所比较的事物或概念的一个方面或几个方面来相比，二暂时的和有条件的撇开其他方面”。 经典案例： 富兰克林 “雷电比较”雷：电： 2、分类 分类是根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的逻辑方法。 分类以比较为基础。 通过比较找出事物的共同点和差异点，然后把有共同点的事物归合为较大的类，把其内部又有差异的事物划分为较小的类，从而将事物区分为各有一定从属关系的不同等级的系统，就称之为分类。（如生物学的门、纲、目、科、属、种） 实