2014届高考散文阅读满分攻略学案.docVIP

2014年高考现代文阅读题满分攻略之散文阅读 　　　（一）命题特点 　　1.词语理解 　　（1） 　　（2） 　　（3） 　　（4） 　　（5） 　　（6） 　　2.句子理解 ① ② ③ ④ 该题型常见的命题形式有： 　　（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。 　　（2）从文中看，某句指的是什么？ 　　（3）依据某段文字，如何理解某句话？ 　　3.筛选整合 　　常见的命题形式是： 　　（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？ 　　（2）文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。 　　4.技巧分析 表达方式方面的技巧： 表现手法方面的技巧 布局谋篇方面的技巧 修辞手法方面的技巧 这种题型常见的提问方式是： 　　（1）文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； （2）文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； 　　（3）在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。 　　（4）文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。 　　5.物象分析 　　常见的提问方式是： 　　（1）.联系全文，指出某物象的含意和它在结构上的作用。 　　（2）某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。 　　6.形象分析 　　散文对形象的考查，一是归纳概括散文中的意象或形象，二是考查形象的作用。记叙性的写人散文或小说与其他文学样式相比更重视塑造人物形象，所以对人物形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点。常见的命题形式是： 　　(1.)请结合本文，简要分析文中某一人物形象。 　　(2.)根据原文简要描述某人外貌的具体特征。 　　(3.)请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点。 　　(4.)请扼要评价某一人物形象。 　　7.语言修辞 　　常见的设题方式是： 　　（1）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？） 　　（2）某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　（3）这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 　　（4）请结合全文，分析这样写的作用和好处。 　　8.布局谋篇 　　常见的设题方式是： 　　（1）某句（段）话在文中有什么作用？ 　　（2）首段（末段）的作用。（或：文章主要写……，却又从……写起，作者为什么这样写？请简要分析。或：文章末尾引用某某的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？或：文章后一部分写到了……，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。） 　　(3)为什么要写这一内容？（或：删去这一部分可以吗？） 　　9.内容要点 　　常见的设题方式有： 　　（1）：请概括某一段（或全文）的内容要点。 　　（2）“……”这句话在文中的含意是什么？它在文章结构上有什么作用？ 　　10.有关探究 　　常见的设题方式有： 　　（1）对文本内容中的疑点、难点提出，提出问题，深入研讨。（评析） 　　（2）根据文本内容提出问题，设置两个或两个以上答案，让学生充分发挥独立思考、辨析判断的能力。（辨析） 　　（3）质疑某些作品在思想内容或写作方法上可能存在的不足。（质疑） 　　（4）根据文本内容联系社会实际回答问题。（往社会拓展） 　　（5）根据文本涉及的语言文学知识、写作艺术，分析文本以外的作品。（往文学拓展） 　　（6）对文本的内容或形式提出假设而作答。（往假设拓展） 2014年高考现代文阅读题满分攻略之散文阅读 全国大纲卷 五、（22分） 阅读下面的文字，完成14～17题。 林肯中心的鼓声 木心 搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。 开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！ 可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。 某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧…… 写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣