《4.1 流动的组织——血液》说课稿.doc

《4.1 流动的组织——血液》说课稿 福鼎三中 吴彬彬 一、教材分析 ⒈教学内容分析 在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输是依靠循环系统来完成的。血液是体内物质运输的载体。本节的内容主要是让学生观察血样标本，解读血常规化验单和利用显微镜观察人血的永久涂片，介绍血液的组成和功能。同时让学生结合生活实际,了解贫血、发炎和伤口血液凝固等相关知识。本节内容与生活的关系比较密切，学生已经具有了一些直观的感受，因此，实际教学中要注意详略得当、突出重点。关于血浆，教师只需做简单的介绍。需要指出的是，水占了整个血浆的绝大部分，这既与血浆的功能密切相关又可以为后面介绍无偿鲜血作铺垫。关于血细胞，教材的意图是让学生先通过显微镜观察人血的永久涂片，从感性上认识红细胞、白细胞的形态及数量，然后从理性的角度进行学习，这样做可以激发学生自主学习、积极开动脑筋和主动求知的学习热情。在这一部分内容的教学中，教师介绍红细胞、白细胞和血小板的主要功能时，应该特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、发炎和伤口处血液逐渐凝固等，这有助于调动学生的学习积极性，并加深对基础知识的理解和应用。 ⒉教学目标 根据课程标准的具体要求，以及学生原有的知识和技能，确定本节的教学目标为： ⑴ 知识与技能 ① 能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 ② 能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 ③ 能尝试识别