福建省永春一中2013-2014学年高一寒假作业历史试题.docVIP

高一历史 寒假作业（2014.1） 1．它是“与‘领主分封’互为补充，树立了周王神权地位，也在族权的基础上，将父权家长制在全国扩充放大而成的制度”。材料描述的是（ ） A．王位世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．郡县制 2．秦统一后，为了巩固封建统治，“建立了第一套比较完备的、系统的国家管理机构——金字塔式的中枢行政系统……（它）采用分工的原则，使中央政府能维持有效的运作，以管理庞大的帝国”。材料意在说明（ ） A．皇帝制度保证了行政的有效运作 B．三公九卿制度有利于行政管理 C．御史的制度促进了国家行政的运行 D．郡县制度推动了中央集权的加强 3．“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方政治行政体系的基础，使国家整体观念深入边远地区。”下列对此观点理解正确的是（ ） A．郡县制有利于秦朝专制皇权的加强 B．郡县制促进了中国古代国家形态的形成 C．秦朝的郡县制主要实行于边远地区 D．郡县制有利于统一的国家观念的形成 4．王明清在《挥麈录·后录》中说：“（宋代）枢密使每朝秦事，与中书先后上，所言两不相知，以故多成疑贰。”这实质上反映了（ ） A．宰相职权受到了削弱 B．军、政两官员矛盾尖锐 C．皇权专制进一步加强 D．军事长官高于行政长官 5．中国社科院哲学研究所研究员李河认为，现行的高考制度与古代的科举制度确实有某些形式上的相似之处。这里的“形式上的相似之处”主要是指（ ） A．以儒家经典为核心内容 B．以考试为选拔方式，追求公平、公正 C．以考试作为选拔官员的依据 D．侧重于对考生综合能力的考查 6．《明太祖实录》载，洪武十三年（公元1380年），上谕文武百官曰：“朕欲革去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。……如此，权不专于一司。”这表明明太祖（ ） A．认识到丞相职位的重要性 B．把六部长官都提升为丞相 C．为防止大臣专权而废丞相 D．极力恢复传统的六卿制度 7．“内阁制度始终没有突破它发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示（ ） A．内阁制未改变明朝皇权专制的本质 B．内阁官员权力弱小，无法助理国政 C．明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化 D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用 8．有人称，清代军机处是一个“一不四无”的政权机构，即：不是法定的、独立的政府衙门，且无官署（只有值班办事的地方，称“值庐”）、无定员、无长官、无属吏。军机处的“一不四无”特点（ ） A．体现了皇权专制的加强 B．说明了其行政效率低下 C．便于破格提拔有用人才 D．不利于国家的政治稳定 9．英国历史学家阿诺德·汤因比说：“在公元前221年……中国完成了政治上的统一，统一的完成标志着中国历史的分界线。”这里的“分界线”主要是指（ ） A．中国古代国家形态正式形成 B．统一的中央集权制国家建立 C．建立了完整的国家政治体制 D．传统的宗法制最终彻底废除 10．亚里士多德指出：“就多数而论，其中每一个别的人常常是无善足述（无足轻重之意）的；但当他们合而为一个集体时，却往往可能超过少数贤良的智能。”下列说法与此观点—致的是（ ） A．民主政治应尊重多数人的意见 B．多数人的民主也存在着弊端 C．贤良政治应与民主政治相结合 D．贤良政治是最可取的制度 11．古希腊思想家柏拉图针对雅典民主曾提出过一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢?还是去找医术精湛的大夫呢?’’这表明他（ ） A．赞赏雅典民主的广泛性 B．强调雅典民主的阶级性 C．批判雅典直接民主的局限性 D．揭露雅典城邦政治的狭隘性 12．右侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于 雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是（ ） A．雅典超半数的居民拥有公民权 B．雅典民主的社会基础为自由民 C．少数奴隶主贵族独享雅典民主 D．外邦人享有雅典最广泛的民主 13. 公元2世纪的雄辩家阿里斯泰德热情地赞美罗马：“无论海洋还是陆地上任何的间隔距离都不能将一个人排斥于公民身份之外。”他赞扬的是罗马的（ ） A．《十二铜表法》 B．公民法 C．万民法