分论点的确定.pptVIP

巧设分论点妙手著文章 授课教师:昆区包钢九中 于福义 中考写作指导之结构练习—— 巧设分论点，妙手著文章——使用分论点好处多 分论点使文章观点更鲜明，避免跑题； 分论点使文章论证更全面，避免空洞； 分论点使文章论据更丰富，避免单一； 分论点使文章结构更工整，避免模糊； 分论点可以使文章化整为散，便于写作。 巧设分论点，妙手著文章——方法点示 任何一篇议论文，都是围绕着论题，解决三个问题中的至少一个。三个问题即：是什么、为什么、怎么样。分论点就是针对这三个问题中的一个问题，从不同角度，不同侧面，不同层次发表的观点。 巧设分论点，妙手著文章——如何提炼分论点 例一：中心论点：“我们应懂得宽容他人” 分论点： ①宽容他人，就是原谅他人的冒犯； ②宽容他人，就是容忍他人的失误； ③宽容他人，就是接受他人的批评。 分论点论证了什么问题？ 是什么——论题的具体表现是什么 一般使用“……是……的”句式表达 巧设分论点，妙手著文章——实战演练 请按要求，提炼、补全下面作文提纲中的分论点。 练习一：中心论点：“奋斗是理想的阶梯”。 回答“是什么”，具体阐述“奋斗”的具体表现是什么？ 分论点可以拟为： ①刻苦勤奋，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 巧设分论点，妙手著文章——如何提炼分论点 分论点针对中心论点论证了什么问题？ 是什么——论题是什么样的精神品质 例二：中心论点：“我们应懂得宽容他人” 分论点： ①宽容他人，是一种气度； ②宽容他人，是一种智慧； ③宽容他人，是一种勇气。 同样使用“……是……的”句式表达 巧设分论点，妙手著文章——如何提炼分论点 例三：中心论点：“我们应懂得宽容他人” 分论点： ①懂得宽容他人，才能使个人愉悦； ②懂得宽容他人，才能使集体团结； ③懂得宽容他人，才能使社会和谐。 分论点针对中心论点论证了什么问题？ 为什么——论证原因、结果、作用等 一般使用“只有……才能……”；“……，因为……”； “因为……所以……”；“……可以……”等句式 巧设分论点，妙手著文章——实战演练 请按要求，提炼、补全下面作文提纲中的分论点。 练习二：中心论点：“我们应该积极主动地去读书”。 回答“为什么”，具体阐述“读书”的作用是什么？ 分论点可以拟为： ①读书，可以益智；②读书，可以明理；③读书可以修身。 ①读书可以让我们足不出户， 领略大千世界的美丽神奇； ②读书可以让我们跨越时空， 了解古今中外的兴衰变迁； ③读书可以让我们无视距离， 学习学者哲人的思想精神。 巧设分论点，妙手著文章——如何提炼分论点 例四：中心论点：“我们应懂得宽容他人” 分论点： ①宽容他人，需要我们真诚待人； ②宽容他人，需要我们严于律己； ③宽容他人，需要我们公正无私。 分论点针对中心论点论证了什么问题？ 怎么样——论证了需要什么条件（怎样做）， 才能做到中心论点。 一般使用“……需要……”； “只有……才……”；等句式 巧设分论点，妙手著文章——实战演练 请按要求，提炼、补全下面作文提纲中的分论点。 练习三：中心论点：“要学会欣赏他人”。 回答“怎么样”，具体阐述需要具备什么条件才能做到“欣赏他人”？ 分论点可以拟为： ①欣赏他人，需要反思自己； ②欣赏他人，需要赞赏对方； ③欣赏他人，需要坦诚勇敢。 巧设分论点，妙手著文章——方法归纳 提炼分论点的简化方法 可以简化为以下几个问题： （论题或论点）是什么？包括什么？为什么这样？这样做可以怎样？怎样做？需要什么？什么人需要？什么时候需要？ 从辩证思维的角度，当然还应该思考： 不是什么？为什么不能？不能怎样？等等。 巧设分论点，妙手著文章——分论点的设置要求 分论点要尽可能阐述得简洁、生动、句式工整； 分论点最好安排在段首，甚至可以单独成段； 600字作文以拟定三个分论点为宜； 同一论题，可以从不同角度提炼设置分论点，需要选择最适合自己的一组； 分论点之间一般为并列关系，但依然有主次和顺序。 巧设分论点，妙手著文章——分论点升格 先后有序： 分论点之间一般是并列关系，但有时分论点之间也有顺序和主次之分。如以“读书”为话题：读书可以益智；读书可以明理；读书可以修身。再如，《为小草喝彩》的分论点： 为小草喝彩，因为小草柔美； 为小草喝彩，因为小草坚韧； 为小草喝彩，因为小草无私。 巧设分论点，妙手著文章——分论点升格 使用修辞： 把分论点与比喻、引用等修辞方法结合在一起。使分论点的表述更生动。如：读一本好书，就像和一位学者对话；读一本好书，就像和一位智者交谈；读一本好书，就像和一位哲人探讨。再如，《做人要勇敢》的分论点，就引用了孟子的名言： ①勇敢，是“富贵不能淫”的品质； ②勇敢，是“贫贱不能移”的人格； ③勇敢，是“威武