2014——2015学年度第一学期九年级学业质量调研测试.doc

2014——2015学年度第一学期九年级学业质量调研测试 语 文 参 考 答 案 一、基础（24分） 1.（10分，1空1分，错一字扣0.5分。）（1）只吹的水尽鹅飞罢（2）羌管悠悠霜满地（3）受任于败军之际，奉命于危难之间（4）家田输税尽，拾此充饥肠 （5）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。形容美好的样子引人怜爱。江河一天天流向低处；比喻事物日益衰落或局势越来越糟。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路)直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗?召集全家人竭尽全力）忽前突之虏兵大乱相蹂践死者不可胜计也。宝元年间，党项常常侵犯边境。狄青当了将领，曾经要以少数兵力抵挡人数众多的敌人，思虑到必须用计谋才能取胜。事先告诫全军都放下弓箭，一律使用短兵器，传令全军，听到一声钲响就停止前进，听到第二声就严整阵容假装撤退那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。15．（3分）窃喜或高兴、得意；无措或不知所措 ；愧疚或内疚、自责 （每空1分） 16．（3分）(1)句子中“虚虚的”“软软地”“胀胀的”是叠词，（1分）生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前（1分）愧疚自责的心情。（1分） （3分）(2)通过环境描写烘托了“我”因狗丢失的郁闷心理；（1分）为下文男孩冒雨送狗回来做铺垫，（1分）衬托了男孩一家的诚实守信和淳朴善良。（1分） 17．（4分）示例：儿子，爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情。可是妈妈现在有病，急需用钱，我们卖掉狗，就有钱送妈妈到医院去看病了。你是孝顺的儿子，你一定会同意爸爸这样做的。（用第一人称表述1分；对儿子的安慰1分；向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔2分） 18．（4分）这样安排情节，使买狗吃狗肉的故事陡然生出波澜，让人有意料之外的感觉。（1分）同时，综合原文信息，农民、男孩因不舍之情有反悔的可能；（1分）“我”和同事已陷入久久不语、内疚自责之中，也有放狗的可能，这些又都在情理之中。（1分）这样安排结尾，给读者留下了广阔的思考空间，可以说，小说结尾既在情理之中，又在意料之外。（1分）（意近即可） 附加题：（10分） （2分）哈克（1分）、 马克·吐温（1分） （4分）秘密是：一同回去参加人们为他们举行的葬礼。（1分） 离家出走的原因是：1、厌倦了学校的枯燥生活，向往海盗的自由生活。2、波利姨妈的严厉管教；3、贝姬不理睬汤姆，汤姆感情受打击。（3分） 3、（4分）（1）通过对儿童的内心和举动细腻的描写突出人物性格。例如两个伙伴要走了，汤姆的矛盾心理，和说出一个秘密后的担心，表现了汤姆坚强、聪明足智多谋的性格。（2分）（2）想象丰富优美的环境描写，情景交融。例如对暴风雨的描写，细腻生动，既写出了暴风雨的狂暴，写出了孩子们的恐惧和坚强，情景交融。（2分） 三、作文（50分） 作文等级 评分标准 一类卷 (50-45分） 1．中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 (44-40分） 1．中心突出，材料具体，有情感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (39-35分） 1．中心较突出，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言通顺，有少数错别字。 四类卷 （34-30分） 1．中心不够突出，材料基本能表现中心。 2．结构不够完整，条理不够清楚。 3．语言基本通顺，错别字不多。 五类卷 (29-25分） 1．中心不突出，材料不能表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 六类卷 (24-15分） 1．中心不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字多。 七类卷 (14-0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加 分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1．中心突出，立意深刻。 2．构思独特，叙写生动。 3．语言优美，富有特色。 4．文面整洁，书写优美。 扣 分 1．无标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1-3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。