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快速审题的训练所谓快速审题,就是指快速对作文的题目,提供的有关材料和命题者提出的注意和要求进行审阅,思考和分析.审题,是写好一篇作文的大前提.即使是快速作文在审题时也不能过快.审题时马虎求快,其结果必然是下笔千言,离题万里,这就是作文的大忌――跑题.那么,快速作文时如何过好审题关呢 一是确认体裁.古人说:体不辨,则入于邪陋.近人张太炎先生也强调写文章要先辨体裁,引绳切墨,而后放言.任何文章都得按一定的体裁要求来写,所以,在审题时首要的一环就是辨清文体.1994年高考作文试题是《尝试》,要求考生写一篇不少于700字的记叙文.结果有不少考生没有把好文体关,信马由缰,写成议论文,费力不小,劳而无功.有的考生在检查时虽然发现了,但因时间限制,来不及重写,也只好深感遗憾了.二是把握中心.命题作文的题目,大多为文章规定了中心思想.通过审题,把握住这个中心就可以不跑题.比如《尝试》,写作者经过仔细审题,不难认清:这个题目要求通过记叙一件自己或某人的第一次做的某类发人深省的事,使自己或人们受到某种深刻的教育.一个人生活中第一次做的事件很多,但并不是任何一个第一次都能发人深省的.发人深省的第一次,或是反映了生活,事物的本质;或是具有深刻的教育意义;或是催人发愤,奋然前行;或是使人猛醒,促人深思.这种第一次,往往在表面现象的背后,蕴藏着深刻的哲理,在人生道路上能给人以重要的启示.因此,既可写正面的,也可以写反面的.正面的,可以给人以前进的动力;反面的,可以给人以难忘的教训.总之,只要围绕第一次,发人深省这个中心做文章,就决不至于跑题了.三是确定范围.一般说来,作文题不但为我们规定了体裁和中心,而且还规定了选材的范围,因此审题时还必须确定好写作范围,以免所写的内容出圈,犯了不切题的毛病.如《谈风气》,风气,指风尚,习气,既可以写党的风气,社会的风气,也可以写学校的风气,班级的风气,还可以写它们之间的联系;写学校的风气,可以首重于教学作风,领导作风,也可以侧重于写学风和学生的精神面貌;既可以阐明好风气的作用,也可以剖析坏风气的危害;既可以论述人在形成风气中的能动性,也可以批判人们在不良风气面前的从众心理.写作时,只要不超出这些范围,写出的文章就都是有的放矢,言之有物的.四是遵守题后要求.要严格按题目后所附的具体要求办.如果要求拟标题或副标题,就要认真把它拟好;如果要求夹叙夹议,就不能一叙到底,而要先考虑好如何使叙和议有机地结合起来;如果要求以某物,某事为线索,就要先考虑如何使它们贯串全文;如果要求写某种应用文,就必须严格遵守应用文写作的格式和要求;如果限定了文章的字数,就一定要分配好各段的控制字数,以防失控.总之,对题目的任何一项要求,都不能掉以轻心.(二)快速立意的训练古人说:意在笔先.即动笔前,首先必须立意.意,是文章的统帅,是灵魂.文章材料的选择,结构的安排,都必须服从这个统帅.如果草率下笔,想到哪儿写到哪儿,文章就会显得结构松散,中心不突出,甚至不知所云.一篇文章只允许一个主题,一个意图,以利于突出中心;但是,对一个题目可以进行多角度立意,一个题目可以写出多篇不同主题的文章来.例如,有这样一个论说文题目《无功即是过》,对这个命题可以多角度立意:一是对论题持肯定意见,认为无功就是保守,无能,无用,就不能使社会发展,人类进步.一是对论题持否定意见,认为这种认识不顾客观实际,急功近利,盲目追求脱离实际的指标,同样不能使社会发展,人类进步.1.记叙文的立意首先,分析文题表现的主题思想进行立意,例如《祖国在我心中》,要求通过一件事情来写,不能尽喊口号,不少学生会感到难于下笔.因为祖国这一概念不仅是自己的国家,而且还是一个有着极丰富内涵的综合体,哪一件事能够把这样丰富多采的内容概括起来呢 一个学生把立意的突破口选在写集邮上:邮票内容广泛,形式多样,方寸邮票上所反映的祖国不就是我们心中所了解的祖国吗 作者把邮票按其所反映的不同内容进行了分类,共分了悠久的历史,富饶的资源,壮丽的山河和优越的制度四大部分,快速确定了以方寸邮票来赞颂方寸中所热爱的祖国的立意.其次,要充分发挥想象力进行立意.因为是考场作文,遇到题目,必然是立意在先.必须首先调动自己平时积累的材料,这就要运用形象思维,发挥自己的想象力和联想力,进行立意.例如1988年高考作文题《习惯》,就需要通过想象力和联想力去构思立意:王老师退休了,早晨提着篮子上街买菜时,不由自主地又走向学校.当他走进校园听到读书声时,心里得到了满足.最后写他在回家路上的―系列心理活动,竟然忘了买菜.这篇作文的立意在于通过一位退休教师被长期形成的习惯所驱使,不自觉地又走向他依恋的学校,赞扬了他数十年如一日,献身教育事业的优秀品质.立意的重点是赞扬一个好的习惯.2.议论文的立意议论文立意和记叙文立意的不