中华职业教育社的历史脉络.doc

中华职业教育社的历史脉络 中华职业教育社副总干事 李益生 一、了解社史的意义 职教社首开我国近代职业教育的先河，为推动我国职业教育发展作出了重要贡献。不了解社史，就不能全面认识中国近代职业教育发展的历程。 职教社在长期的实践中形成了成体系的职业教育理论和主张，这是我国职业教育的宝贵精神财富。只有了解这些理论和主张，才能全面认识我国近代职业教育思想。 职教社的领导人积极参与民主政治活动，为推进我国的民主政治发挥了重要作用。只有了解了这些历史事实，才能全面认识我国民主党派产生发展的历史进程。 今天职教社的工作，是以往职教社事业的延续。只有了解社史，才能更好的发扬社的优良传统，再创佳绩。 二、职教社的历史发展脉络 （一）筹备创立阶段 1.背景 二十世纪初叶，民族经济有了较快发展，迫切需要大量实用技术人才，封建传统教育解决不了培养技术人才的问题。旧教育培养的学生毕业即失业。黄炎培经过国内外调研考察，提出解决国计民生需要 倡兴职业教育。 2.创立 1917年5月6日，黄炎培联合48位社会知名人士在上海发起成立中华职业教育社。 （二）引导中国职业教育发展潮流 1.宣传职教 1917年11月，创办《教育与职业》杂志 2.创办职业学校 1918年6月，办中华职校，“举例示人”。1926年10月，办镇江女子职校。1943年12月，办中华工商专科学校，1946年9月办比乐中学。 3.举办活动 举办年会、专家会议，组织职业学校联合会、专业学校成果展览，向政府建言献策，多种形式推动职教发展。 （三）提出“大职业教育主义”主张，将职教社的事业推向社会。 1.缘由 2.举办农村改进试验区，提出“富教合一”主张。 3.创办《生活》周刊 4.创办上海职业指导所 5.举办职业补习教育 6.举办无锡申新三厂劳工自治区 （四）投身民族抗战，参与民主政治 1.1931年“九一八”事变后，同年12月职教社创办《救国通讯》（后改为《国讯》）宣传抗日主张。职教社提出要“全力赴国难”。 2.1938年5月，黄炎培与周恩来在武汉会面，职教社开始了与中国共产党的合作。1940年12月，中共中央下达《关于统一战线工作的组织和工作的指示》，明确提出职教社是党的统一战线工作的主要对象之一。 3.1939年3月，职教社在昆明召开工作会议，史称“昆明会议”。会议提出“教育要跟着政治走”。 4.1941年3月，职教社参与创立中国民主政团同盟。 5.1945年12月，黄炎培等职教社主要负责人与迁川工厂联合会负责人胡厥文等联合发起成立民主建国会。 （五）职教社的事业纳入社会主义轨道 1.1950年4月，职教社召开工作讨论会。会议提出“化私为公”，将职教社所办事业交与国家。 2.1950年5月，职教社与全国教育工会合办北京函授学校；1962年，创办中华函授学校。 3.1957年5月，职教社举办立社四十周年纪念会，周恩来到会讲话，给予职教社高度评价。他指出“职教社是一个知识分子的团体，从职教社所走过的历史道路，也可以看出中国知识分子的历史道路”。 4.1966年6月，文革开始后，职教社停止组织活动。 1982年底，职教社代理事长胡厥文写信给中共中央总书记胡耀邦，请示回复职教社的组织和工作，得到回复。复社后，职教社又开始书写新的篇章。 三、职教社历史上的理论与主张 从社史上看，职教社行事风格有两个特点：一是思想引导行动，主张先行;二是重视调研、实验，重视把实践经验上升到理论，再用来指导实践。 职教社的理论体系是集体智慧的结晶，黄炎培、蔡元培、陶行知、江向渔、杨卫玉、邹韬奋、孙起孟等诸多职教社的先贤的思想和观点汇聚为社的理论体系，黄炎培的思想是其中的主体。 职教社提出的理论和主张主要散见于建国前的教育与职业杂志、生活周刊、国讯、黄炎培教育文集、黄炎培日记以及职教社同仁编写的数百种书籍中。 纵观职教社提出的理论与主张，无不闪烁着爱国主义、追求进步、崇尚科学的光芒。 （一）爱国主义是贯穿职教社整个历史发展全过程的一条主线。不论是职教社创办起因，还是职教社历史发展的每一个关键时刻，职教社始终高举爱国主义旗帜，站在社会的进步方面。 （二）在职教社的历史发展过程中，始终坚持与时俱进。回顾历史，漫长的岁月中，职教社的发展总是能够依据形势的变化，及时调整工作方针和取向，不断保持创新意识，呈现创造性工作状态，推动职教社的事业持续发展。 （三）职教社始终不渝坚持发展职业教育的信念，全面把握职业教育的作用，提倡“双手万能”和“敬业乐群”，把职业技能教育和职业道德教育紧密结合起来，不仅重视理论研究，更率先进行教育改革实验。在职教社后期实践和探索基础上形成了系统的职业教育理论体系。职教社当年的职教理论在经历了近一个世纪后，依然闪烁着科学的光芒，被人们用来作为发展职业教育的借鉴。