创建_绿色大学_实现可持续发展.pdfVIP

1998 年第 4 期　　　R E SEA R CH ON EDU CA T ION T S IN GHU A U N IV ER S IT Y　　　N o. 4 1998 创建“绿色大学”　实现可持续发展 王 大 中 为了进一步贯彻落实党和政府提出的科教兴国战略和可持续发展战略, 我校结合“2 11 工程”建设规划, 在一批专家学者长期酝酿及与有关部门领导多次讨论的基础上, 集思广益 提出了建设“绿色大学”的创意, 制定了清华大学建设“绿色大学”规划纲要, 计划在“绿色教 育”、“绿色科技”和“绿色校园”建设等方面分阶段实施。学校已经把建设“绿色大学”作为创 建世界一流大学的一个重要组成部分。这一建设“绿色大学”的创意, 得到了教育部、科技部 等国家主管部门的肯定。1998 年 5 月 20 日, 国家环境保护总局批准我校“创建绿色大学示 范工程”的项 目报告, 并建议尽快实施。 一、建设“绿色大学”——时代赋予的使命和责任 在世纪交替之际, 回眸即将过去的20 世纪, 人类社会取得了太多的骄人业绩, 社会生产 力飞速发展, 科学技术的进步把人类的物质文明提高到前所未有的境地。惊叹之余, 我们又 不得不正视人口剧增、资源匮乏和环境恶化的现实。全球气候变暖、臭氧层耗损、酸雨蔓延、 生物多样性丧失、海洋污染、沙漠化等全球环境问题已经对人类的生存与发展构成极大的威 胁。据科学家预测, 如果不采取相应的措施, 温室气体的累计作用将使得到2030 年全球气温 上升 15～ 4 5 摄氏度, 从而导致海平面上升 20 厘米, 使许多在沿海地带人类辛勤建设的美 好家园陷入危机。而 日益严重的臭氧层耗损已经并将进一步对人体健康和农业生产造成重 大危害。 环境问题的紧迫性引起世界各国的关注, 人类的可持续发展成为国际社会关注的焦点。 1992 年在巴西里约热内卢召开了规模空前的联合国“环境与发展”首脑大会, 通过了“环境 与发展宣言”和“2 1 世纪议程”, 为在全球、区域或各国范围内实现可持续发展制定了行动纲 领, 使可持续发展成为世界各国共同追求的目标。 我国经过改革开放后 20 年的建设与发展, 强劲的经济增长使国家的综合实力不断增 强, 人民生活水平显著提高。然而, 粗放型的经济增长方式和相对落后的技术、管理水平使我 们为取得上述成绩付出了巨大的生态环境代价, 造成严重的环境污染和生态破坏。江河湖库 水域普遍受到不同程度的污染, 被监测的城市河段中, 有 78% 的水质污染严重, 50% 以上的 城市地下水受到不同程度的污染, 酸雨已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区, 工 业固体废弃物和生活垃圾围城现象日趋严重, 全国将近 23 城市居民在噪声超标的环境下 工作和生活。据世界银行的估算, 目前我国大气和水污染对身体健康和农业生产造成的总损 王大中: 清华大学校长、院士　北京　100084 ( ) 6 清华大学教育研究 1998 年第 4 期 失约为 540 亿美元年, 约占我国 1995 年 GD P 的 8% 。 经过十多年的努力, 我国的环境保护工作成绩显著。但是, 目前我国的环境状况仍然呈 日益恶化的趋势, 自然资源 日益减少, 经济发展与资源、环境的矛盾 日益突出, 粗放型的经济 增长方式难以为继。我国面临的环境形势是严峻的, 在经济高速发展的过程中如何实施可持 续发展战略, 如何处理好经济高速发展与可持续发展的关系, 开创一条具有中国特色的道 路, 是时代赋予大学的新的历史使命。 党和政府在总结我国建设的历史经验和吸取西方发达国家“先污染、后治理”的教训之 后, 逐步提出走可持续发展之路。1994 年国务院批准了世界上第一部国家级的“2 1 世纪议 程”——《中国2 1 世纪议程》, 提出了可持续发展的战略、政策和行动措施。1996 年, 党中央、 国务院进一步明确了要实施科教兴国和可持续发展两大战略。 走可持续发展之路是人类文明发展的一个新阶段。人类社会已从过去历史上的依赖 自 然、征服自然阶段, 进入到今后的善待自然阶段。可持续发展是一个涉及经济、社会、文化、科 技和自然环境的综合概念, 它包