中学数学中的向量方法.pdfVIP

2007年 第46卷 第2期 数学通报 中学数学中的向量方法 李尚志 (北京航空航天大学理学院 100083) 数学是从认识和研究图形和数开始的.大体上 丽qA与B重合. 可以说，图形的优点是直观形象，能更直接地用来 当非零向量a与b的方向相同或相反时，表示 描述我们周围的世界，也更容易理解.但图形不便 它们的有向线段既可以共线，也可以平行，此时我 于用于计算，利用几何推理的方法来研究图形，灵 们称a,b平行(也可以称a,b共线).我们规定:零 活性、偶然性太大，不容易掌握.数的优点是有比较 向量与任意向量平行. 死板的方法进行运算，便于掌握，但比图形更抽象， 1.2 向f的加法 将客观世界用数来描述的难度更大一些.笛卡尔引 设a,b是任意两个向量.从任意一点0出发作 进了坐标之后，打破了数与形的界限，将几何图形 戒=a，再从成的终点A出发作访=b，则定义a 最基本的元素— 点用坐标来表示，将曲线、曲