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148企韭家天地·下旬刊 浅谈高职院校的学生管理 欧阳序华 摘要：学生管理工作是一项系统工程，面对新形势，必须培养 对、教育和管理学生。建立一支专职辅导员和兼职班主任队伍 和造就一支高素质的专业化的管理人才队伍。通过建设一支思 是做好学生管理工作的前提，加强班辅队伍建设首先是解决数 想好、业务精、作风正的专职学生管理队伍，树立以学生为中心 量的问题．十六号文件的配套文件中对此做出了规定，总体上按 的管理理念，构建责权清晰、分工明确、舍作有序的学生管理工 1：200的比例配备专职辅导员，保证每个院系的每个年级都有 作体制，运用现代化的管理手段，使学生管理工作走向专业化、 一定数量的专职辅导员。同时’每个班级都要配备1名兼职班主 科学化、制度化和人性化。 任。在解决了数量问题以后就是质量问题。这是一个比较复杂 关键词：高职院校；学生管理 的问题，提升辅导员队伍的素质不是一个简单的思想工作的问 中图分类号：F123．16文献标识码：A 题。要从这支队伍的专业化、职业化入手，更要形成一所学校特 文章编号：CN43—1027／F(2008)ll一148—02有的、强势的学生管理风格，这需要深入的理论研究和实践探 作者：湖南商务职业技术学院；湖南，长沙，410205 索。美国高校具有世界一流的学生管理专家队伍。参与或负责 学生管理的工作人员多是具有教育学、精神病学、心理学硕士或 社会主义市场经济和高等教育改革的发展，学生的思想观 博士学位的专家；美国各州都有一所大学设有高等教育行政专 念日益复杂，对加强和改进高职院校学生思想政治工作带来了 业，用来培养学生管理的专门人才。70年代后，美国的一些大 新的机遇，高职院校学生管理任务日益艰巨。学生管理工作的 学甚至设立了学生工作方面的博士点。培养能正确执行各校学 主要目标是：培养训练学生的反映能力、认知能力、批判思想和 生管理制度的专门人才，相应地也促使美国高校的学生管理制 精神、具有现实感的生活能力、人际关系处理能力．培养学生自 度不断完善，取得学生管理的巨大成效。 尊、自信、诚信品德及社会责任感。而一切事务都是通过人来完 苏霍姆林斯基说：“教师个人的范例，对于受教育者的心灵 成的，一切管理说到底都是人的管理。所以加强管理队伍的建 是任何东西不可替代的最有用的阳光。”可见，大学教师在教育 设是第一位的。 学生具有不同寻常的意义，要提高教师教育学生的能力和水平， 一、建设一支高素质的学生管理队伍 就必须加强高职院校学生管理工作者素质的培养。首先要具有 高尚的人格。具备良好的师德和专业。素养，注重自身的人格修 1．建立专职辅导员和兼职班主任队伍。 养，尊重、热爱学生，关注大学生的成长与发展。其次要有正确 辅导员和班主任是高职院校学生管理的基础。他们直接面 维，他们在学习英语的时候，总要把英语和汉语联系起来。利用 汉语的语音结构的不同，更重要的是可以在对比中学习知识，提 汉语学英语。因此，汉语语言习惯。干扰着英语的学习。对于学 高学习兴趣，在思维方式上得到锻炼，使英语学习更深刻、更牢 习者来说，完全排除汉语思维是不可能的。这时就