丽江师范高等专科学校课程教案【荐】.docVIP

丽江师范高等专科学校课程教案 （理论教学） 课程名称： 学前儿童科学教育 课程类型：（ 1 ）1、必修；2、选修；3、其他 授课对象： 教育科学 系 学前教育 专业 2009级 1、2班 授课时间： 2010 至 2011 学年 下 学期 计划学时： 54 学时（其中：理论 36 ，实验： 18 ） 任课教师： 甘 甜 所属系： 教育科学系 课程管理部门（教研室）： 学前教育教研室 丽江师范高等专科学校教务处 制 丽江师范高等专科学校课程教案（教学要求） 课程名称：学前儿童科学教育 教材：学前儿童科学教育（第2版）.北京师范大学出版社.2008,刘占兰. 讲授人： 甘甜 专业技术职务：助教 学历： 本科 学位：学士 丽江师范高等专科学校课程教案（教学要求） 讲授题目：学前儿童科学教育 所属章节： 导论 计划学时：3 教学目的和要求： 认知： 1、记忆：幼儿科学教育改革的要点； 2、理解：科学教育实践中面临的难题 3、运用：幼儿科学教育组织策略的改革 4、分析：面临的新挑战，变革幼儿科学教育，适应社会科技及幼儿发展的需求； 5、综合：正确认识科学教育实践中面临的难题。 6、评价：幼儿科学教育 情感： 通过导论的学习，帮助学生树立正确的学前儿童科学教育的指导思想，培养学生关心幼儿园中的科学，关心幼儿科学概念的培养，热爱幼儿教育的情感。 动作技能： 理解幼儿科学教育的一般规律，能采用正确的科学教育策略，引导和帮助幼儿主动学习，提高学生从事幼儿科学教育工作的能力和水平。 教学重点、难点： 重点：80年代、90年代及理想目标的比较;不同年代幼儿科学教育目标对情感态度、知识经验等的排位顺序。 难点：幼儿科学教育组织策略的改革;理解为什么教育的变革要求把幼儿科学教育的组织策略由向幼儿传授知识转变为支持引导幼儿主动探索和学习。 教学方法：讲授法、讨论法、探究法 使用教具：多媒体课件 思考题：根据你对现今幼儿园科学教育的理解，谈谈实施幼儿科学教育改革的难点，并分析对策。 参考资料：学前儿童科学教育（第2版）.北京师范大学出版社.2008,刘占兰. 丽江师范高等专科学校课程教案（教学内容） 导论 一、科学教育实践中的难题我国幼儿园科学教育面临新挑战 二、社会的发展要求重新确定幼儿科学教育的价值取向和教育目标的重心以及改革幼儿科学教育的组织策略。 （1）了解我国80年代幼儿常识课的教育目标和90年代幼儿科学教育的总目标，了解二者的承袭性及90年代科学教育目标的变化。 （2）掌握幼儿科学教育改革的要点（目标、组织策略等）；理解社会的发展对幼儿科学教育的总目标所提出的新的要求。 （3）理解传统的教育目标的三级层次与新的教育目标的三级层次，正确认识科学教育实践中面临的难题；并能进行简单的分析。 丽江师范高等专科学校课程教案（教学要求） 讲授题目：学前儿童科学教育的基本问题 所属章节： 第一章 计划学时：6 教学目的和要求： 认知： 1、记忆：通过本章的学习，要求学生熟悉幼儿认识的特点，掌握幼儿科学教育的概念及特性，能利用基本理论对教学实例进行分析和说明。 2、理解：什么是科学？ 3、运用：幼儿的认识特点； 4、分析：幼儿的认识特点； 5、综合：幼儿的认识特点； 6、评价：幼儿科学教育的概念与特性 情感：通过幼儿科学教育的概念与特性一章的学习，帮助学生树立正确的学前儿童科学教育的指导思想，培养学生关心幼儿园中的科学，关心幼儿科学概念的培养，热爱幼儿教育的情感。 动作技能：理解幼儿科学教育的一般规律，能采用正确的科学教育策略，引导和帮助幼儿主动学习，提高学生从事幼儿科学教育工作的能力和水平。 教学重点、难点： 重点：科学的内涵； 难点：幼儿科学教育的内涵和幼儿科学教育的特性 教学方法：讲授法、讨论法 使用教具：多媒体课件、幼儿园活动录像 思考题：1.什么是科学？2.幼儿的科学探究与科学家的探究有什么相同和不同？3.幼儿认识事物的特点。4.学前儿童科学教育的概念与特性是什么？ 参考资料：学前儿童科学教育（第2版）.北京师范大学出版社.2008,刘占兰. 丽江师范高等专科学校课程教案（教学内容） 第一章 学前儿童科学教育的基本问题 第一节 什么是科学 科学知识 科学活动与过程 科学价值体