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中铝公司山东铝业 中等职业学校专业骨干教师企业实践总结 时 间：2013.11.4——1014.5.3 实践人：颉晓增 单 位：平凉信息工程学校 酒泉工贸中等专业学校 赵辰阳 按照教育部关于进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把“双证”提升为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合职业教育需求的真正“双师”素质教师。 2013年11月4日至2014年5月3日，我有幸参加了教育部组织的青年教师在中铝公司山东企业进行的企业实践活动。 一、培训企业概况 中铝公司山东企业（山东铝业公司、中国铝业山东分公司）位于山东省淄博市张店区南定镇。企业当时是“一五”时期我国156个重点建设项目之一，1954年7月1日建成投产，是我国第一个氧化铝生产基地，为全国上百家单位输送了过12000多名技术与管理人才，被誉为“中国铝工业的摇篮”。为国家首批企业技术中心、国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位和国家新材料产业化基地。被中国铝业公司定位为化学品氧化铝研产销基地。该公司还是国内首家能对废催化剂进行无害化处理、拥有自主知识产权进行多金属加工生产的企业。 二、学员分组情况 作为一名中等职业学校的教师，能够到一家极具实力的国企集团公司学习实践令我感到非常兴奋，因此也特别珍惜这次实践学习的机会。 本期15名实践教师，根据所报的专业不同，中铝公司山东企业把我、颉晓曾、张长存、马红玲、王鹏（山西）为机械制造专业5名教师分配到下属恒成机械制造厂各不同生产部门进行实践学习。我们机械组教师在恒成机械制造厂人事部门蔡军的带领下参观了整个恒成厂。并每个月轮换一个部门。这样我们学到很多专业知识、管理方式，了解机械加工的先进工艺和先进方法。 三、培训双阶段 我在中铝公司山东企业恒成机械制造厂实践可以分为三个阶段概括。 第一阶段，培训：安全培训，规章纪律培训等等。 第二阶段，跟师傅，学习和练习机械加工实践，主要包括普通卧式和立式车床、数控车床，学习机械加工经验和专业技能。 在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心向指导师傅请教；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律。我常常留心观察，然后和其他老师交流一下其中的一些疑问。 四、培训心得 1、工作作风：在公司培训的期间，我学会了一种严谨的工作态度和精益求精的工作作风。作为机械加工工人，平时没什么大事但会有很多琐事、杂事，这就需要我们耐得住性子一丝不苟的机加，不能急躁、马虎了事。做事要雷厉风行，讲求效率。 2、劳动纪律：严格按照企业的管理规定履行自己应尽的义务。我一直保持自己按时上下班的良好习惯，按时出勤，遵守公司的规章制度和员工守则，听从企业入企教师负责人的安排。 通过履行这些劳动纪律，我自己最大的劳动收获就是自律，养成良好的劳动纪律同样是一名教师理应具备的基本的素质。 3、安全意识：安全培训让我们深知安全的重要性。安全是一切的保障，安全对于我们来说至关重要，谨记安全，时时讲安全，事事讲安全，思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一份保障，从事安全工作，一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。。 机加工作需要在复杂的环境下进行，而车间内叉车、吊车来回穿梭不断，各类机床运行，所以安全是一个非常重要的方面，每次进出现场，我都做好安全防护工作，穿工服，戴安全帽。 4、对企业用工情况的认知：企业需要的是动手能技术熟练的工人力强，技术熟练的工人。所以企业一般会在招聘内容中明确说明学历和从业时间上的要求（一般是中专学历、中等技能证和两年以上从业时间），而我们的学生虽然在学校有实训安排和顶岗实习，但并不能达到企业需求。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，就能够给企业来了稳定和及时的利润。 5、了解企业管理途径：在恒