新人教版数学第八册教案(表格版).xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 年级学科 小学数学第八册 备课教师 徐向荣 授课时间 2013 年 2 月 26 日 课题 　只含有同一级运算的混合运算 课时 第（1）时 教学目标 1、使学生理解“先乘除后加减”，再引导学生总结含有同一级运算的运算顺序，并能正确进行运算。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点 引导学生掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学难点 掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学准备 挂图 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 一、创设主题图情景，引入新课 二、结合情景，探究新知 1、观察主题图，根据信息条件提出问题。 （1）说说图中的人们在干什么？“冰天雪地”分几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单的问题直接解答。（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？（3）小组合作解决问题 2、通过补充条件，继续提问： （1）滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？（2）滑雪天地3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？等等。 1、小组合作学习：引导学生对上面的问题进行解答。2、小组内互相说说你是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。3、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。 老师根据学生汇报板书： （1）71—44+85 27+85 113（人） 答：现在有113人在滑冰。 71—44表示中午44人离去后还剩多少人，再加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。 （2）987÷3×6 6÷3×987 392×6 2×987 1974（人） 1974（人） 答： 引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。强调：可用线段图帮助理争。教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。 4、小结：同级运算：+（X）号在前就先算+（X），-（÷）号在前就先算-（÷） 小组合作解决问题 小组内互相说说 巩固练习 第5页做一做第1、2题。 1、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？ 2、一箱橙汁48元，一箱有12瓶，芳芳要买3瓶，须付多少钱？ 课后反思 年级学科 小学数学第八册 备课教师 徐向荣 授课时间 2013 年 2 月 27 日 没有括号的两级运算的混合运算 第（2）时 1、通过数学学习活动，使学生进一步掌握掌握“先乘除后加减”，含有两级运算的运算顺序。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会两步计算的方法解决一些实际问题。3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 让学生学会用两步计算的方法解决一些实际问题 用两步计算的方法解决一些实际问题 多媒体课件 引入新课 教学新知 小组交流 合作汇报 一、创设情景，引入新课 1、观察主题图，你知道什么？找出信息条件。 2、引导提问：从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 二、结合情景，教学新知 1、教学例3 出示例3：星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 小组交流：结合主题图说说自己是怎样解答的。 学生汇报：师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24÷2 24+24+12 48+12 60（元） 24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。 （2）24×2+24÷2 24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。 答：购门票需要60元。 （3）你还能提出什么问题？ 小组合作交流，汇报 2、小结：我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同点？这样的综合算式的运算顺序是什么？先乘除，后加减。 观察图提出问题 小组交流讨论 学生汇报 交流提出更多的问题 1、第7页做一做第1、2题， 2、练习一第5、6题。 3、布置作业：练习一第7、8、9题，第10题有能力者做。 年级学科 小学数学第八册 备课教师 徐向荣 授课时间 2013 年 2 月 28 日 带有括号的两级运算的混合运算 第（3）时 1、使学生进一步掌握含有括号的两级运算的运算顺序，并能正确计算。 2、再解决实际问题中，感受小括号的作用。 3、培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。 让学正确计算三步式题，强化小括号的作用。 强化小括号的作用 小黑板 创设情景 引入新课 结合情景 教学新知 观察