2012高考政治 2.1《英国国王与君主立宪制》教学设计 新人教必修3.docVIP

《英国国王与君主立宪制》教学设计 一、教育教学目标： 1．知识目标：了解英国现行政体的产生以及历史发展过程；了解英国国王当前在英国政治生活所中起的作用；了解英国君主立宪制结构和特点。 2．能力目标：通过了解英国政治体制产生、发展过程，培养学生理解、分析问题的能力；透过英国政治生活中的现象，运用有关知识分析现实问题，培养学生理论联系实际的能力；通过收集材料，加深对教材的理解，培养学生自主学习能力，培养学生收集、整理社会信息的能力。 3．情感、态度、价值观目标：通过了解英国政治体制的发展过程，认识任何事物的变化发展都有一个过程，政治体制改革也不例外；通过学习使学生进一步认识到，由于各国的情况不同，世界各国的政治体制发展具有各自的特色，应该尊重各个国家和人民自己的选择；通过了解英国政体的发展过程，培养学生的辩证思维，树立发展的观点、全面的观点。 二、重点难点：英国君主立宪制的结构和特点（英王的地位和作用） 三、教学方法：1、辩论法 2、情景教学法 四、教学手段:多媒体辅助教学 五、教学过程设计 导入新课: 大不列颠及北爱尔兰联合王国国旗、国徽等的介绍导入新课 讲授新课： 1、“光荣革命”与英王的保留 （1）英国政体的显著特点：存在君主 教师问：根据所学的历史知识，为什么英国经过资产阶级革命后保留了君主？ 同学回答（略） 教师归纳：特殊的国情和历史原因（主要体现在三点