2015年人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit6.docVIP

Unit6 A field trip 课 题 第一课时 Let’s chant Let’s learn Let’s play 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标： 能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies . 能力 目标： 能够听、说、认读What’s Sarah doing ? She’d doing an experiment 并能在情景中运用。 情感 目标： 培养学生乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。 教学重点 掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。 教学难点 难点：单词insects , experiment以及picking up的发音。 教学用具 录音机和录音带，四、五、六单元的词卡，本课五个短语的词卡 教 学 方 法 TPR全身动作反应法 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warm up Step 2：Presentation Step 3: Practice Step 4: Consolidation Let’s chant1、?播放第六十八页的歌谣。?2、出示四、五单元的动词的词卡， Let’s learn（1）教师做好像的动作，问：What am I doing?,引导学生作答。然后出示take pictures的卡片， （2）教师在黑板上画出不同形态的昆虫，带读：insects,然后教师出示放大镜对着黑板上的昆虫看，并问：What am I doing?,引导学生作答：You’re watching insects.教师领读watching insects. （3）教师出示两片树叶，问：“How many leaves 都Ihave？”,引导学生作答“Two”故意把树叶掉在学生桌上，一边捡叶子一边说：“I am picking up leaves.”有意强调“picking up leaves”的发音，并领读 （4）教师出示试管等试验器材，并作试验动作，想学生介绍说“I am doing an experiment.”领读 （5）教师在黑板上画上几只蝴蝶并介绍说：“What are they ? They are butterflies.教师出示catching butterflies的图片并介绍短语，鼓励学生边说边做动作。让学生了解butterfly的单数形式。 教师一次出示本科的短语卡片，让学生边读边做相应的动作。1、游戏（跑过去）?把该部分的单词卡片和本册四、五单元的部分卡片分别贴在教室的四面。教师发指令，如run to “playing chess” ，学生比赛看谁最先跑到该卡片处。1、活动手册相应的题目2、抄写单词 要求学生看图卡表演、说句子。 让学生跟读，鼓励学生边说边做动作 学生跟读 学生跟读 2、（按我说的做）?教师说一个动词短语的ing形式，如picking up leaves, 但故意做另外一个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。 复习，练习学生口语 讲授新课 游戏 巩固 板书设计： taking pictures 照相 watching insects 观察昆虫 picking up leaves 采摘树叶 doing an experiment 做实验 catching butterflies 捉蝴蝶 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 五年级英语 总第 教时 集体备课小组成员：余新月 课 题 第二课时 Let’stry Let’s play Let’s talk 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标： 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 能力 目标： 能够听、说、认读句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t ，并能在情景中