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山东科技大学精品课程 申 报 书 所属学院 申报形式（单门申报/多门联合申报） 课程名称 所属专业大类 所属专业类 申报日期 教 务 处 制 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项内容。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写每位主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说明”栏中注明。 课程负责人 基本 信息 姓名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 最终学位 职务 传真 所在院系 E-mail 研究方向 1-1 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数，学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、时间）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项） 1-2 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 注：本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。 2. 主讲教师（每位主讲教师均需填报本表） 基本 信息 姓名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 最终学位 职务 传真 所在院系 E-mail 研究方向 2-1 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数，学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、时间）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项） 2-2 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 3. 教学队伍 人员 构成 (含外 聘兼 职教 师) 姓名 性别 出生 年月 专业技 术职务 职业资 格证书 学科 专业 承担教 学任务 专任教师/ 兼职教师 兼职教师 所在单位 3-1 教学队 伍整体 结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、专兼职教师比例、有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况 3-2 教学改 革与研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 3-3 青年教 师培养 近五年培养青年教师的措施与成效 学缘结构：即学缘构成，中从不同学校或科研单位取得相同（或相近）历（或位的人的比例4．课程描述 联合申报课程名称 （单门申报课程不填） 课程名称 课程类别（公共课/基础课/专业基础课/专业课）4-4课程教学方法与手段：遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果 4-5课程实践条件：重视实习实训基地建设，整合实践教学资源，使其能够更好地满足创新型人才培养要求。强化实践教学环节，创新实践教学模式，提高实践教学质量，切实提高大学生的实践能力和创新能力 4-6课程教学资源：课程的网络教学资源丰富，课程网站畅通，能够很好地发挥辅教辅学功能，满足教师教学和学生学习的需要。课程网站提供40分钟的说课录像，课堂教学录像上网比例达到50%以上，并承诺其余教学录像1年内全部上网。选用国家精品教材、省级优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材，实验教材配套齐全，能够满足教学需要 4-7课程教学效果：对学生知识、能力和素质的培养达到了既定的教学目标。校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结