2015年人教版一年级语文下册第四单元教案.docVIP

16 要下雨了 学习目标： 1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点： 1、认识12个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，提示课题 1、听录音，让学生说说听到了什么声音？ 2、同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了） 3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了 二、课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。 三、认读一下本课的生字。 因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。 四、讲读课文： （一）指名读第1段。思考这段有几句话？ 第一句说的谁在哪儿干什么？第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？ 说明：天气很闷，这个闷字什么意思？这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。 （二）小白兔直起身子看见了谁？说了些什么？指名读2、3段。 1.小白兔看见了燕子。出示书上图一。 2.下雨前，燕子为什么飞得低？（空气潮湿虫子低飞燕子捉虫，也就得低飞。） 小白兔大声喊我正忙着捉虫子呢！表示没有时间闲谈。 （三）小白兔相信燕子的话吗？请同学们找出这个句子，老师指导读读。 它往前走，看见了谁？说了些什么？边思考，边听同学读4、5、6段。 1.是要下雨了吗？小白兔问自己，心中纳闷。 2. 出示书上图二。 小鱼为什么游到水面？（四）小白兔相信小鱼的话了吗？从哪儿可以看出来？指名读第7段。 1.出示书上图三小白兔连忙挎起篮子往家跑。心里着急。 2.大蚂蚁？ 蚂蚁为什么往高处搬家？还可能往哪儿搬家？你们见过吗？（五）指名读第8段。说说这段说的什么？出示书上图四。 小白兔加快步子往家跑。一边跑一边喊……”要读出急切的心情。（六）读第9段，说说雨下得怎么样？指导学生理解：“要下雨了”在课文中出现几次？在书上找一找。1.燕子说要下雨了；小鱼说要下雨了；蚂蚁说要下雨了；小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗？句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。 2.指导朗读“哗、哗、哗，大雨真的下起来了。”、分角色朗读课文。 （一）说说课文中共有几个角色？ （二）注意读出小白兔由不知要下雨到告诉妈妈要下雨的心情的变化。 、小结。 （一）小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的？ （二）学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象？