2015年人教版小学语文三年级下册园地一习作教案.docVIP

主备：陈国夏 推进组长：赵芳慧 行政组长：陈国夏 副校长：黄俏红 教学内容：园地一 习作 教学目标： 1．情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2．过程与方法：学生能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。 3．知识与技能：学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚；要做到语句通顺，不写错别字。 教学重点：弄明白这些景物有什么特点 教学难点：学会按一定的顺序描写景物 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入主题。（共5分钟） 同学们，在口语交际课上，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。仔细读读“习作”部分的文字介绍，看看这次单元作文有哪些具体要求。 二、学生完成导学案[轻松阅读]（3’） 三、组织全班交流，教师小结（2’） 1、分组合作、精彩展示、精讲点拨。 小组 时间 展示任务分工、合作 教师点拨、总结 一 3 说说自己家乡的景色 点拨：说最有特色的 二 2 说说观察的方法 小结： 观察要有一定的顺序 三 4 按顺序说说自己家乡的景物 点拨：语句要完整 四 2 说说怎样怎样才能让家乡的景物活起来 点拨：学过的好词好句 五 5 读一读自己的作文 点拨：有没有按顺序写，写出特点没 六 2 评价组 小结： 七 2 同上 小结： 八 2 补充 选择你感受最深的。 九 2 同上 选择你感受最深的。 2、总结提升： 归纳（1）世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。（2）抓住景物的特点写。（3）带着自己的感情写。 四、学生独立习作（共15分钟） 教师巡视，帮助有困难的同学。 五、板书设计 学会按一定的顺序描写景物 一个内容写好了再写另一个内容 做到条理清楚 要做到语句通顺，不写错别字 第二课时 一、复习导入。（共5分钟） 我们观察风景的顺序有哪些？怎样写出家乡的特点 二、组织组内交流 布置完成导学案[取长补短] 三、组织全班交流，教师小结（2’） 1、分组合作、精彩展示、精讲点拨。 小组 时间 展示任务分工、合作 教师点拨、总结 一 8 每个人读读自己的作文 点拨：是否有条理，句子有没有通顺，写出景物的特点没 二 5 评价第一小组的文章 点拨： 评价时要根据作文要求评 三 3 选出最好的作文展示读 点拨：选基本符合作文要求的，而且语言较优美的 四 2 评价上一组 点拨：学过的好词好句 五 5 选出本组的一本作文当场修改 点拨：注意修改符号 六 2 评价组 小结 七 2 同上 小结 八 2 补充 选择你感受最深的。 九 2 同上 选择你感受最深的。 2、总结提升： 四、板书设计 这些景物有什么特点，并展开想象 修改符号： 五、教学后记： ] 南宁市衡阳路小学 三 年级 语文学科教案 书香 自主 合作 探究 效率 书香 课堂