数据结构课程设计报告(模版)【荐】.docVIP

攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目： ************* 学生姓名： ******** 学 号： 2011108010** 所在院(系)： 数学与计算机学院 专 业： 计算机科学与技术专业 班 级：2011级计算机科学与技术1班 指 导 教 师： 蒋斌 职称： 讲师 2013年12月 19 日 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 学生搭配问题 1、课程设计的目的 培养学生用学到的书本知识解决实际问题培养实际工作所需要的动手能力学生以科学理论和工程上的技术，规范地开发大型、复杂、高质量的应用软件和系统软件具有关键性作用通过课程设计的实践，学生可以在程序设计方法、上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 请设计一系统模拟动态地显示出上述过程,要求如下: 1) 输出每曲配对情况 2) 计算出任何一个男生(编号为X)和任意女生(编号为Y),在第K曲配对跳舞的情况.至少求出K的两个值. 3) 尽量设计出多种算法及程序,可视情况适当加分 提示:用队列来解决比较方便. 3、主要参考文献 ［1］］］］《Data Structure with C++》William Ford．William Topp，清华大学出版社课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 学生搭配问题 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日  摘要 本次课程设计是利用数据结构的知识编写一个能够实现学生配对的问题的软件，以达到在每一首歌曲中能够有学生配对来进行舞蹈表演。为了实现这一个功能我们用利用已学的知识进行编写程序。 通过学习数据结构课程和c语言的知识，主要利用数据结构的队列和C语言知识来实现软件的功能。 主要是把男女生分别放在两个队列中，要涉及到队列的判断和循环等算法。判断队列的满和空的知识来完成。 关键字：学生搭配问题，数据结构，队列，C语言，软件，功能 目 录 摘要 III 1.方案设计 2 1.1问题描述 2 1.2需求分析 2 1.3运行环境 2 1.4概要设计 3 2.算法设计 4 2.1算法设计思想 4 2.2算法设计的对应方式 4 2.3算法设计流程图 5 3.详细设计 6 3.1设计思想 6 3.2设计关键算法 6 4.调试分析 8 4.1、测试及结果 8 5.总结 10 参考文献 11 程序清单 12  1.方案设计 1.1问题描述 一班有m个女生,有n个男生(m不等于n),现要开一个舞会. 男女生分别编号坐在舞池的两边的椅子上. 每曲开始时,依次从男生和女生中各出一人配对跳舞, 本曲没成功配对者坐着等待下一曲找舞伴. 请设计一系统模拟动态地显示出上述过程,要求如下: 1) 输出每曲配对情况 2) 计算出任何一个男生(编号为X)和任意女生(编号为Y),在第K曲配对跳舞的情况.至少求出K的两个值。 1.2需求分析 核心问题：循环队列的应用 数据