2015年三年级上册全.docVIP

1 我们的民族小学 【教材简析】 本文是一篇抒情散文，通过描写西南边疆的一所美丽、团结、充满了欢乐祥和气氛的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的关爱和团结。 课文层次清楚，作者抒发的自豪与赞美的情感贯穿全文。 【学习目标】 １、会认５个生字，会写１２个生字。 2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容， 弄清课文的叙述顺序。 【学习过程】 第一课时 一、入情入境，明确目标 生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况 师导入课题：我们的民族小学 二、自主学习，初达目标 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读 4、检查生字词的掌握情况 （1）展示词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃 （2）指名学生认读 （3）师领读，学生轮流领读 （4）学生提醒容易读错写错的字（傣、戴、舞等），教师指导书写 （5）学生提出不理解的词语，其他同学帮忙解决 5、这所民族小学和我们的学校是一样的吗？那它是什么样的？ 三、合作探究，达成目标 1、学生小组内有感情地朗读课文，然后交流： 我知道了课文的主要内容：（在我国西南边疆的一所民族小学里，孩子们在这美丽、团结、充满了欢乐、祥和气氛的环境中幸福地学习生活） 2、默读课文，理清文章顺序 课文第一自然段先写（ ）的情景，2、3自然段写（ ）的情景，最后一段点题（ ）。 四、总结梳理，内化目标 板书 我们的民族小学 美丽 团结友爱 充满快乐 上学路上、来到学校 上课、下课 文末点题 本节课我们按照作者所写的上学路上、来到学校------上课、下课-----文末点题的顺序初步了解了文中所描写的民族小学是一所美丽、团结友爱、充满欢乐的学校。 五、达标检测 A、辨字组词： 坪（??????? ）? 孔（??????? ）??? 粗（??????? ）? 戴（??????? ） 评（????? ??）? 孙（??????? ）??? 祖（??????? ）? 带（??????? ） B、我能填上合适的词语： (??????? )的朋友??? （??????? ）的服装??? （??????? ）的花瓣 （?????? ）的老师??? （??????? ）的小鸟??? （??????? ）的枝干 六、学习反思 收获： 疑惑： 第二课时 【学习目标】： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 ?2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 【学习过程】 一，入情入境，明确目标 通过上节课的学习，我们了解了本课的主要内容。这节课我们接着来学习 二、自主学习，初达目标 1、读课文第一自然段 （1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所（ ）的学校。 （2）仿照第一自然段的句子补充完整 同学们从（ ）、从（ ）、从（ ）捡出了不少的果皮纸屑，校园里很快变得干净了。 2、自由朗读课文2、3自然段 用横线划出描写窗外安静的句子。 用波浪线划出描写小动物的句子。 三、合作探究，达成目标 1．第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ b.学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？ 教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 b.学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花、草、鸟、虫、猴子，都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。 反复朗读这几句