微课《错账更正方法》.doc

微课《错账更正方法》 教学设计 教师姓名 于仕巧 联系电话 学院（部） 经济管理学院 职称 讲师 出生年月 1987.02 作品名称 错账更正方法 课程名称 基础会计实训 所属学科 管理学-会计学 专业名称 财务管理 适用对象 会计电算化、财务管理专业 教学背景 《基础会计集中实训》会计核心专业课的延续，是财务管理专业实践教学重要组成部分。课程设置的目的在于增强学生的应用能力。本课程以真实的工作目标为项目，以完成项目的典型工作为任务，以任务引领知识、技能、方法，让学生在完成任务之中学习知识，训练技能，获得实现目标所需要的职业能力。 本课程每一班级共有24课时，时间安排是集中一周。作为财务管理专业校内实训课程之一，本课程主要采用手工模拟做账形式，主要在实训指导老师带领下，学生自行组成一团队，进行会计分工，手工填制凭证、账簿、报表，充分做到“在做中学、学中做”，实现理论与实践一体化教学模式。 教学目标 本次微课内容以错账更正方法作为教课内容，主要目标在于： 1.了解会计核算的基本流程，熟悉会计准则，学会判断各个会计交易、事项； 2.掌握会计错账更正的三种基本方法，需要灵活应用； 3、培养仔细做账的态度，提高业务处理能力。 教学内容 本次微课的教学内容紧紧围绕教学大纲，紧扣企业实际的投资业务核算需要，教学内容主要包括： 会计基本流程： 业务发生---原始凭证---填制记账凭证---登记账簿 2. 三种错账改正基本方法 补充更正方法 划线改正方法 红字更正方法 教学方法 “教、学、做”一体化教学、“在做中学、学中做”，实现理论与实践一体化教学模式。同时，教学之中采用多媒体手段，借助现代化手段制作与教学相关的课件进行辅助教学，听授课与看视频共同完成会计手工模拟任务。 教学过程 因为课程性质关系，本门课程教学过程以学生自主学习为主，课前复习及课后强化为辅。 教学步骤设计为： 了解会计基本流程： 业务发生---原始凭证---填制记账凭证---登记账簿 2.介绍三种错账改正基本方法 补充更正方法 划线改正方法 红字更正方法 3.错账发生环节分为两类，讲述各种典型情况需采用的错账更正方法。具体见视频或者课件内容 教学总结 在教学过程中，我们发现学生的理解、接受能力比预期有一定的差距。在以后的教学中我们应该： （1）逐步增强对学生动手能力的培养，强化基于工作过程的案例教学和实践教学，采用更为接近实际的模拟教学，分析、讲授与学生动手实践相结合的方式，诱发学生兴趣，使学生能熟练掌握课程内容。 （2）教师应尽量让学生自主参与课堂教与学，从简单的实践工作内容开始，到系统性操作，形成自主学习的良好习惯。