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基于“做中学，学中做”高职实践教学改革探索 王丽菊 （辽宁沈阳 ） 5．教学质量的监控与评价问题。由于“做中学”的人才培养模式将在课程设置、教学内容实施等方面区别于传统教学，如何对教学过程进行监控与指导，如何对教学质量公正、科学地监控与评价，直接决定了实践教学改革的成败。需要制订相适应的具体方案，并真正落实到教学管理之中。 做中学”、“学中做”既是一种教学方式的改革，更是一种教学思想的创新，在探索前行中必然困难重重，问题丛生，需要各高校教育工作者具有足够的勇气和不懈的毅力．要加强高校教师之间的交流，建构高校与企业之间的合作机制，只有这样，才能真正保证高校教学改革不断深入，取得成功。 参考文献： [1]张皓明．我眼中的联邦德国的双元制职业教育[J]l世界职业技术教育，2005，(4) [2]周慧捃．论项目导向教学在高职教育中的运用[J3继续教育研究，2009，(1) [3] (美)杜威.许崇清 哲学的改造 1958 [4]黎忠文.向兆山 做中学模式在计算机教学中的探索 2006(10) [5]马树超 中国特色高等职业教育再认识 2008 [6]何敏 再论做中学:学什么,如何指导--从中法做中学项目师资培训说起 2006(4) 作者简介：王丽菊（1978-），女，籍贯：辽宁，讲师，硕士研究生，研究方向为：电子商务。通信地址：辽宁省沈阳市沈北新区虎石台建设南一路 辽宁金融职业学