数学建模暑期培训专题——习题分析.pptVIP

数学建模暑期培训——习题分析 主讲教师：邓浩 群体思维方法 平等地位、相互尊重、充分交流 杜绝武断评价 不要回避责任 不要对交流失去信心 发散性思维方法 借助于一系列问题来展开思路 这个问题与什么问题相似？ 如果将问题分解成两个或几个部分会怎样？ 极限情形（或理想状态）如何？ 综合问题的条件可得到什么结果？ 要实现问题的目标需要什么条件？ 借助于下意识的联想（灵感）来展开思路 抓住问题的个别条件或关键词展开联想或猜想 综合联想或猜想，得到一些结论 进一步思考找出新思路和方法 1、问题分析 问题关键： 圆桶到底能承受多大速度的碰撞？ 圆桶和海底碰撞时的速度有多大？ 2、模型假设 放射性废物的处理问题: 需要做哪些假设？ 对这个问题研究需要做哪些分析？ 力，运动？ 浮力？ 海水密度均匀； 阻力？ 与速度有关，线性的还是非线性的？ 哪些地方需要假设？ 卫星能在轨道上运动的最低速度 卫星轨道为过地球中心的某一平面上的圆，卫星在此轨道上作匀速圆周运动； 地球是固定于空间中的均匀球体，其它星球对卫星的引力忽略不计。 火箭推进力及速度的分析 不计空气阻力 各部分质量如何分析，如何减少？ 建立模型的常用方法 利用各种定律建模 数学定律、物理定律、化学定律、经济学定律等； 利用类比的方法建模 与什么熟悉的问题相似？ 利用几何图示法建模 转话成图直观，利用图论中的一些知识 放射性废