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教材版本：苏教版国标本 小学四年级下册 《倍数和因数的认识》 执 教 者：顾 祥 斌 如 皋 市 林 梓 小 学 课堂教学设计表 课题名称 倍数和因数的认识 授课人 顾祥斌 学校名称 如皋市林梓小学 教学对象 四年级学生 科目 数学 课时 1 教学分析 一、教学内容分析 《》是苏教版小学第册第单元，“实践教学法”智力竞猜 引入新课公园里许多人在划船 2.描述画面情境，一条船上有两个父亲两个儿子，但总共只有3个人，这是怎么回事呢?、操作发现 理解概念探索 发现特征 找一个数的倍数。 　(1)让学生找3的倍数，比一比谁找得多。 　　(2)学生汇报后，引导学生有序思考，并得出3的倍数可以用3乘连续的自然数1、2、3……，3的倍数的个数是无限的，所以写3的倍数时要借助省略号表示结果。 　　(3)找出2的倍数和5的倍数，并引导学生观察3、2、5的倍数情况，说一说有什么发现。探索 发现特征请你说出12的所有因数（）×（）=12自我梳理 探索延伸通过这节课的学习你有什么收获?向你的同伴介绍一下。