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文学概论学习资料..doc
第一章 文学观念
散知识点
1、层次论(波兰:英加登):语音层、意义单元层、再现的客体层、图式化的外观层。
2、四要素论(美国:艾布拉姆斯):作品、生产者、主题和欣赏者。
3、艾布拉姆斯四要素理论启示:文学理解为以作品为中心所展开的活动。
4、
5、文学发展总趋势:由再现到表现,由表现到装饰
6、
7、艺术分类:表演艺术(音乐和舞蹈)、造型艺术(绘画和雕塑)、综合艺术(戏剧和电影)、语言艺术(文学)
8、梁漱溟的文化三方面:精神生活方面、社会生活方面、物质生活方面。
9、庞朴的文化三方面:一切生活方式和满足这些方式所创造的事事物物,基于这些方式所表成的心理和行为。
10、广义的文化:物质文化+制度文化+精神文化;狭义的文化:个人的素养及其程度,包括个人受教育的程度、知识的多少、涵养的高低等。
11、德国卡西尔的文化观:文化是人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其意义的总和。
12、文学一般文化阅读分为“品质阅读”和“价值阅读”。
13、刘勰提出“心物交融说”。
14、歌德批判了两种思想倾向:一是单纯地“追求理性”而不顾现实的倾向;一是所谓“妙肖自然”而不顾主体的倾向。
15、文学审美活动具有广阔的包容性和思想的深刻性。
16、丹麦文学史家勃兰克斯观察三种方式:实际的、理论的、审美的;
17、里普斯的移情论:把“我”的情感移置于物,使物也获得像人一样的生命与情趣。
18、体验中含有一个“反刍”的阶段;“反刍”就是主体对体验的体验。
19、西方美学上的“距离论”(瑞士布洛提出)主张体验是一种拉开功利距离的体会。
20、李贽提出“童心”说,马斯洛提出“第二次天真”和“健康的儿童性”感念。
名词解释:
1、文学观念就是对文学的看法,是对“文学是什么”的回答。
2、文学活动四要素:作品、作家(艺术家)、世界、读者(听众、观众、读者)
3、文学活动三过程:体验、创作、接受
4、文学活动不仅是指文学四要素所形成的流程,更重要的是人与对象所建立的诗意关系,是人的本质力量的全部展开。
5、异化即人的本性的丧失,人成为非人。
6、品质阅读是指试图尽可能完全地把握作品的肌质,表示首先注意到语言中的各种要素:重音和非重音、重复和省略、意象和含混等。
7、价值阅读则表示阅读者“试图尽可能敏锐和准确地描述出他在作品中所发现的价值,即通过对作品的阅读和理解,发现作品的价值意义,尤其是其中的文化意义。
8、经历了某件事,并有相关的常识和知识便可称为经验;若不但有这样的经历,而且在这个经历中见出深刻的意义和诗意的情感,即为体验。体验是特殊的经验。
三、整体知识块
1、历史上的六种文学观念:再现说与表现说、实用说与独立说、客观说与体验说
A、再现说:指在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系,认为作品是对世界的模仿或再现。
古希腊/公元前500年/赫拉克利特:艺术模仿自然论
古希腊/苏格拉底:绘画是对所见之物的描绘
古希腊/柏拉图:理式模仿说
古希腊/亚里士多德:自然模仿说
中国古代:度物象而取其真(五代·荆浩、清代·叶燮)
B、表现说:指在文学四要素中强调作品与作家的关系,认为作品是作家情感的自然流露。(产生于19世纪初兴起的区洲浪漫主义文学思潮)
英国/渥滋渥斯:诗是强烈感情的自然流露。(另:柯勒律治、雪莱)
基本倾向:a、文学本质是诗人、作家的内心世界的外化,是情感涌动时的创造,是主观感受、体验的产物。
b、表现说主张以外部现实作为对象。
c、诗人可以描写平凡的事物,但要使事物以不平凡的色彩呈现出来。
C、实用说:强调作品被读者所利用的关系,认为文学是一种工具和手段(中国的“教化说”:文以载道说;西文的“寓教于乐”说)。
古罗马/加拉斯:开西方实用说之先河
在古典主义时期,实用说的文学观念处于主导地位。
积极实用说:列宁的“齿轮螺丝钉”论、毛泽东的“团结人民……消灭敌人的武器”论
D、独立说:独立说指主要强调文学是无关现实功利的独立的艺术形式的创造,包括文学自律、艺术无功利、纯形式、纯审美。(为艺术而艺术)
英国/王尔德、法国/波德莱尔
E、客观说:指在文学四要素中,把文本抬到高于一切重于一切的地步,认为文本一旦从作家的笔下诞生之后,就获得了完全客观的性质。
由20世纪初俄国形式主义学派提出,由英美“新批评“派、捷克和法国的文学结构主义、德国的文本主义批评壮大,成为现代西方文论中影响最大的流派。
F、体验说:指在文学四要素中强调读者对作品的意向性体验这种关系,强调读者阅读作品时的感受和再创造。
孟子:以意逆志说
保尔·瓦莱:我诗歌中的意义是读者赋予的
现象学派:意向性客体说
波兰/英加登:不定点使作品成为待机存在状态
联邦德国/接受美学:姚斯
2、文学的定义及
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