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文学类文本阅读之散文阅读 一、考什么-------【考纲阐释】 选考内容及相应的能力层级如下：“分析文章的结构，把握文章的思路”。 作品主题的概括，总是以文章的思想把握为归宿。读文而明义，明义的过程就是把握文章中心的过程。文章中心意思的概括主要有三个操作走向：一是对具体的叙述能够提要；二是对抽象的议论能够归纳；三是对含蓄的抒情能够打结。要指出的是，概括作品的主题，也即概括文章的中心思想，应在理解文句、把握文意的基础上进行。 要点2：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 【要点解说】散文的基本特征是“形散神聚”。“形散”主要包括以下两个方面：一是题材广泛，无所不包，凡是日常生活中所见所闻所思所感均可入题。二是表现形式自由灵活。叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式经常综合运用；结构上也比较自由灵活。“神聚”是指文章的主题思想集中鲜明。用一个深刻鲜明的主题，将看似互不关联的人、事、物、景，用多种表现手法精心构思、严格布局，结构成一个有机艺术整体，以此做到“神聚”。 表现手法，即“技巧”，又称文学技巧。是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受“重要语句”，所指应是这些句子对于文章的理解具有重要的意义和作用。“重要语句”，在文中大致有下面四种情况：一是揭示作品旨意、作者观点的句子；二是关系文章脉络、结构层次的句子；三是富含人物情感、人生意蕴的句子；四是使用艺术技巧、修辞手法的句子。 “语句的丰富含意”，当然也不是指文字本身直接传达的表面信息，而是句子在一定的语境中句子的临时意义、隐含意义、比喻意义等，不同的是，“含意”有时还包括作者的意图、感情等，内涵更为丰富些。 这里的体会，就是要通过读和思的活动对一定的句子加以认知，并借助一定的语言，将读与思的结果表达出来。可以说，体会重要语句的含意，是跨越时空与作者心意相通。因此，忠实于原文，解读作者，不作凭空臆想，这是体会其含意的基本要求。 品味精彩语言的表现力，就是要善于分析这一类语句在文中的修辞作用，分析它们在文中的表现力。“作品的形象”广义上是指文本中呈现的具体的感性的，具有艺术概括性的，体现着作家审美理想的，有着审美价值的自然的和人生的图画。狭义上的文学作品的形象通常指文学作品塑造的人物形象、物象、诗歌中的意象等。“人物形象”和“物象”之分，多见于写人、叙事、咏物类散文中。散文中的“物象”往往用来借景抒情、托物言志、因物说理等。散文的形象特征总是与作品表达的主旨、思想感情相结合。 “作品的内涵是指由作品中的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值，要在对文章的思想内容、作者的观点态度正确领会和把握的前提下，领悟文章所表达的言外之意。…… “作品的艺术魅力主要指作品在塑造形象、使用表达技巧方面表现出来的吸引人的艺术力量。考生要注重体会文本艺术性与思想性的高度统一。该探究点要求在把握文学作品深刻内涵的前提下，探求作者的创作背景和创作意图，达到知人论世的目的。探讨作者的创作背景和创作意图应该注意的主要问题有：第一、要了解作者的生存年代的社会背景、文化背景，应把文章放在这样的背景下进行分析，切忌单纯以读者所处的时代和文化背景去分析。第二、一定要真正结合的深刻内涵和社会背景以及文化背景等进行准确的分析，做到言之有理，言之有据。个性化阅读和有创意的解读是一种自主性的阅读体验，它特别强调自己的见解自己的观点。要求充分调动自己的生活体验和知识积累，立足自我，感悟和体验文本，在积极的思维和情感活动中，提出自己的理解和见解，表达自己独特的感受和体验。(理解含意，赏析意蕴)成了文学作品散文阅读考查的“三重”。 (3)试题将更加主观化。这是高考命题的趋势和走向，请同学们注意。 为了让同学们进一步了解散文阅读的多种可考查题型，特将近五年全国各地高考散文阅读题型及解答技巧分析如下： 一?分析词句的意思?1.解释下面两句话在文中的含意。（4分）（） ⑴把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（2分）⑵一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分） ２开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)（ ３“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分）（江西卷） ４文中画线部分①中的“它们”指什么？②中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？(4分) （广东卷）【思考1】怎样分析散文中词句的意思？ 【】解析词语意思：审好题干，选定区间，比照概述。如果运用某种辞格，还要解释修辞意义。 解析句子意思：确定句子的位置（总起句、过渡句、铺垫句、中心句、总结句等