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素质教育4-1 （1）自评概述 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 评估指标 评估内容 自评结果 第16条 16.1德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色； 16.2重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显。 A 自评概述 主要实践和成效 16．1德育工作制度化、系列化，针对性强。学校成立了以校长、书记为首并由各职能部门参加的德育工作领导小组，形成了以学生处为主，团委、年级组及学生会协同开展工作的德育常规管理机构，构建了学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全校教职工做到了教书育人、管理育人、服务育人。 学校注重班主任队伍的锤炼，努力打造一支爱岗敬业、业务精良的班主任队伍。年级组每周召开一次、学校每月召开一次班主任例会、每学期举办班主任工作研讨，邀请有关专家、县内外知名人士作德育主题报告、经验介绍，并相互交流、探讨新形势下德育工作的难点、热点问题；建立了青年班主任导师制，开展师徒结对，以老带新；选派优秀班主任参加国家、省、市级骨干班主任培训、市级班主任网络培训。涌现出一批市、县、校优秀班主任，一支优秀的班主任队伍已经形成。 学校完善落实各项德育规章制度，制定了《溧水县第二高级中学德育工作发展规划》、《行政干部联系班级制度》、《班主任工作条例》、《班主任工作导师制度》、《住宿生管理制度》、《学生一日常规》、《学生礼仪规范》、《学生综合素质评价方案》、《学生学分管理实施细则》、《三好学生、优秀学生干部评选办法》、《学生违纪处分条例》、《中学生业余党校管理制度》、《学生干部工作职责》、《学生社会实践活动管理办法》等系列化的德育管理制度。 按照《中学德育纲要》，在“服务学生，让每一位学生都能成才；尊重家长，让每一位家长都能放心；关心教师，让每一位教师都有发展”的办学理念引领下，结合本校实际，针对学生的年龄和心理特征，开展丰富多彩的德育系列活动。 1、“三爱“教育。开展爱国、爱家乡、爱校教育：利用重大节日开展节日系列教育，如“五四”开展共产主义理想教育，“十一”开展弘扬民族精神月活动，为庆祝建国六十周年，组织学生观看爱国主义和革命英雄主义题材电影、读书征文等，广泛开展爱国主义教育；利用周一国旗下讲话，开展国旗下讲话系列教育。组织学生参观南京大屠杀纪念馆、雨花台烈士陵园、新四军茅山纪念馆和溧水中山烈士陵园等。充分利用县内“天生桥风景区”、“无想寺”、大金山国防园、傅家边农业科技园等地方人文景观，以及校外德育基地、共建单位等，组织学生参观游览、学习考察和开展社会实践活动。学校近30年的办学历史是教育学生的好素材，我们每年组织高一新生参观校史室、学校荣誉陈列室，让学生了解我校艰辛的创业历程和辉煌的过去，以激励学生“今日我以溧二高为荣，明日溧二高以我为荣”的爱校意识。 2、养成教育。学校依据学生发展实际需求，依据三个年级学生发展的不同层次、心理需求及个性特点，有针对性地开展德育工作：高一年级着重行为习惯养成教育；高二年级深入进行自律教育，培养学生团队精神、责任意识教育；高三年级侧重于树立抱负、成功励志、心理健康教育。增强了学生的规范意识、纪律意识、责任意识、成功意识，激发了学生的荣誉感和进取心，让学生学会关爱、学会学习、学会生活、学会做人。 3、自我教育。积极转变育人观念，不断完善“自主管理、自我发展”的模式，充分发挥学生主体作用，为学生自主管理能力的提高创设发展平台，使学生由他律逐步走向自律，促进学生的全面发展。 学生自主管理。让学生主动参与办好校园橱窗、班级黑板报、校园之声广播，建设好班级、宿舍文化，设计班级自勉自励的箴言，建立正确的舆论导向，努力促进学生发展的民主和谐的育人氛围。利用校内外资源网络资源因地制宜地开发课程资源校内外网络资源 选修课程情况 年级 选修Ⅰ（门数） 选修Ⅱ（门数） 07—08 学年度 高一 1 10 高二 11 10 高三 11 7 08—09 学年度 高一 1 13 高二 11 7 高三 11 09—10 学年度 高一 1 10 高二 11 10 高三 11 选修Ⅱ课程执行情况 年 级 执教者 课 程 名 称 周课时 学生 人数 是 否 有 至今已 开设几年 大纲 教材 07 ～ 08 学 年 度 高一 刘永友 中学物理奥赛辅导 2 46 无 有 3 高一 童传海 中学物理奥赛辅导 2 47 无 有 3 高一 丁中珩 中学物理奥赛辅导 2 48 无 有 3 高一 王敬全 高中数学解题思想 2 46 无 有 3 高一 陈源波 高中数学解题思想 2 45 无 有 3 高一 贡林俊 高中数学解题思想 2