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洪泽县县直机关幼儿园 2012-2013学年工作计划 指导思想 新的学年，我们将紧紧围绕县局工作目标，以幼儿、教师、家长 为宗旨，以促进幼儿发展为目的保教结合为原则，贯彻纲要园本教研，在等特色教学上有所突破。研发。 1.围绕园所文化建设，构建以“尊重”为核心价值观的管理理念，淡化人的管理，在“尊重”文化的引领下，完善各项规章制度，以“尊重、激励、支持”为主旨，最大发挥教师的潜能为目的，激发教职工的工作积热情。细化绩效工资的考核办法，做好绩效考核发放工作，发挥绩效工资杠杆作用。促使我园管理逐步由制度约束走向文化约束。 2.领导班子要淡化管理者的角色，加强自我管理，严格要求自己，成为遵守幼儿园规章制度的模范。其次，对自己的分管工作追求细化与落实，细化操作规范，落实到位，督查到点。每天要在园内走1-2趟，到自己分管的年级或场所转1-2圈。遇到问题，多思考，找出问题背后的原因。在业务上要成为教师的引领者，领路人。深入一线，每周观看1-2名老师的教学活动、游戏或生活活动，并给予指导，进班上1-2节课或组织游戏活动；每月读2-3本学前教育类杂志，每学期读2-3本教育专著，开设一次观摩课或专题讲座。 3.尝试教师参与园务管理。本学期计划安排十名骨干教师参与园长值班，每周安排一位教师值一天班，值班园长走进班级进行班级管理与教学，与教师互换工作岗位，让管理过程变成一个相互促进、相互支持与理解的过程。 二、师资队伍建设追求专业化 1.加强师德建设，本学期重点做好“千师访万家”活动，教师走进家庭，进一步增强教师与家长、的沟通， 2. 抓好师徒结对工作和新教师入职培训。今年我园新聘教师和实习生共13人，对新教师做好指导和帮助，是我们面临的一个新课题。首先要求我园老教师要用宽容、包容的心态去看待新教师的缺点和问题，用欣赏和鼓励的眼光去发现她们的优点，肯定她们的长处，以建立起新教师对未来工作的信心。其次是加强学习和培训，对工作未满5周年的新教师在基本功方面，我们提出每周1幅画， 1篇钢笔字；每月会背2个故事 会弹2首儿童歌曲 会表演1个舞蹈或律动 会玩2个游戏。在教育教学方面，每学期提供一节优课，要进行2-3次试教，提交过程性教案（2-3稿），及教学反思。在教育科研方面，要求她们参与1个课题研究，每学期撰写3-5篇教育随笔或观察记录，尝试撰写教育教学论文，积极参与教育教学论文竞赛。通过一些列的举措以提升新教师专业能力，让新教师成为一个有能力的行动者。 3.走出去与园本培训相结合。个性化培训（教师课根据自己的需要申请培训内容）和集中培训相结合，走出去拓展视野，提升境界；园本培训结合工作实际，使每一位教师的专业能力和专业素养都能在原有基础上有所提升。 3. 让成熟型、骨干型教师成为一个有思想的教育者。45周岁以下以及取得高级职称的教师每学年提供一节示范课或专题讲座，参加一次论文竞赛，有能力的老师鼓励其承担领域版主，发起话题，与有兴趣的老师一起开展沙龙研讨。以逐渐形成自己的思想与话语。 4. 继续进行教师教育故事讲述活动，每周请一位老师讲述自己的从教经历，教育故事、教育理念以及教育追求和教育思想。发表自己对教育的理解与追求，形成自己的话语权，成为一个善于表达的交流者。 5.加强对教科研的培训和指导，课题研究要真做。课题主持人至少要召开2次课题组成员会议，幼儿园要召开一次课题研究人员会议。 三、课程设置追求生活化 1.结合《3-6岁幼儿学习指南》上的标准和要求，加强对《幼儿园综合活动课程的园本化研究》，增添、删除、调整各年龄段教育教学的内容和目标要求，加强对幼儿生活适应能力、社会性情感和良好生活习惯的培养。 2.加强对幼儿体格锻炼，开展多种形式的户外活动，增强幼儿体质，健全幼儿体能达标评价体系，促进幼儿生命的健康发展。 3.科学合理安排幼儿一日生活，细化生活环节中操作要求，挖掘幼儿园生活环境中的教育价值，坚持以游戏为主，将游戏贯穿在教育教学中和幼儿的一日生活中。 4.提高集体教学活动的质量和效率。从备课源头抓起，人人树立“我负责我的课堂，我研究我的课堂，我改善我的课堂，我享受我的课堂”的意识，实行备课资源共享，谁备课谁负责教具和课件准备。 5.强化科学发现室、美工室、音乐室、建构室等功能室的建设，根据幼儿的年龄特点，结合主题活动需要，充实活动室材料，安排活动内容，以丰富拓展各年龄班活动内容，发展幼儿动手能力和探究欲望，让幼儿尝试不同的学习方式。 6.结合洪泽县第七届教育艺术节，积极开展体艺活动，提升我园体育和艺术教育的水平，切实提高师幼参与体育和艺术活动的积极性。 四、安全管理追求常态化 1.细化卫生保健工作，坚持保育在先的原则，保健医生要加紧对保育老师和新聘老师及实习生的培训和指导，规范操作流程，使她们尽快熟悉幼儿园保育工作流程，适应自己的岗位。 2. 加强晨