2013人教版选修（3-2）《互感和自感》ppt课件1.pptVIP

(2010年高考江苏卷)如图4－6－10所示的电路中，电源的电动势为E，内阻为 r，电感L的电阻不计，电阻R的阻 值大于灯泡D的阻值．在t＝0时刻 闭合开关S，经过一段时间后，在t＝t1时刻断开S.下列表示A、B两点间电压UAB随时间t变化的图象中，正确的是(　　) 自感现象中的图象问题 例3 图4－6－10 图4－6－11 【自主解答】　闭合开关S后，灯泡D直接发光，电感L的电流逐渐增大，电路中的总电流也将逐渐增大，电源内电压增大，则路端电压UAB逐渐减小；断开开关S后，灯泡D中原来的电流突然消失，电感L中的电流通过灯泡形成的闭合回路逐渐减小，所以灯泡D中电流将反向，并逐渐减小为零，即UAB反向逐渐减小为零，所以选项B正确． 【答案】　B 【规律总结】　通电时，线圈中的电流逐渐增大到稳定值，断电时，线圈中的电流方向不变，电流逐渐减小． 变式训练3　在如图4－6－12所示的电路中，S闭合时流过电感线圈的电流是2 A，流过灯泡的电流是1 A，将S突然断开，则S断开前后，能正确反映流过灯泡的电流I随时间t变化的图线是图4－6－13中的(　　) 图4－6－12 图4－6－13 解析：选D.S断开后，线圈产生自感电动势与灯泡构成回路，自感线圈中电流由2 A逐渐减小为零，灯泡电流反向并由2 A逐渐减小为零，故D对． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 第六节　互感和自感 课标定位 学习目标：1.知道什么是互感现象和自感现象． 2．知道互感现象和自感现象的利和弊，以及对它们的利用和防止． 3．了解自感系数和自感电动势公式，知道自感系数的意义和决定因素及单位． 重点难点：1.自感现象的应用． 2．自感现象及自感系数、自感电动势的理解． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第六节 　互感和自感 课前自主学案 课前自主学案 一、互感现象 1．互感：两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的电流_____时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生_____________的现象． 2．互感电动势：_____现象中产生的电动势． 3．互感的应用：利用互感现象可以把_____由一个线圈传递到另一个线圈．如变压器、收音机的“磁性天线”. 变化 感应电动势 互感 电能 二、自感现象 1．自感：当一个线圈中的电流_____时，在本身激发出___________的现象． 2．自感电动势：由于_____电流变化而产生的电动势. 3．自感电动势对电流的作用：电流增加时，感应电动势_____电流的增加，自感电动势与原电流方向_____；电流减小时，自感电动势_____电流的减小，自感电动势与原电流方向_____． 变化 感应电动势 自身 阻碍 相反 阻碍 相同 亨利 H 匝数 大小 形状 四、磁场的能量 自感现象中，线圈中电流从无到有，磁场从无到有时，电源把能量输送给_____，储存在_____中，电流减小时，磁场中的能量释放出来转换为电能. 线圈 磁场 核心要点突破 一、对自感电动势的理解及自感现象的分析思路 1．对自感电动势的理解 (1)产生原因 通过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁通量发生变化，因而在原线圈上产生感应电动势． (2)自感电动势的方向 当原电流增大时，自感电动势的方向与原电流方向相反；当原电流减小时，自感电动势方向与原电流方向相同(增反减同)． (3)自感电动势的作用 阻碍原电流的变化，而不是阻止，电流仍在变化，只是使原电流的变化时间变长，即总是起着推迟电流变化的作用． 2．对电感线圈阻碍作用的理解 (1)若电路中的电流正在改变，电感线圈会产生自感电动势阻碍电路中电流的变化，使得通过电感线圈的电流不能突变． (2)若电路中的电流是稳定的，电感线圈相当于一段导线，其阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻引起的． 3．自感现象的分析思路 (1)明确通过自感线圈的电流怎样变化(是增大还是减小)． (2)判断自感电动势方向，电流增强时(如通电)，自感电动势方向与原电流方向相反；电流减小时(如断电)，自感电动势与原电流方向相同． (3)分析电流变化情况，电流增强时(如通电)，由于自感电动势方向与原电流方向相反，阻碍增加，电流逐渐增大；电流减小时(如断电)，由于自感电动势方向与原电流方向相同，阻碍减小，线圈中电流方向不变，电流逐渐减小． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(2010年高考海南卷)下列说法正确的是(　　) A．当线圈中电流不变时，线圈中没有自感电动势 B．当线圈中电流反向时，线圈中自感电动势的方向与线圈中原电流的方向相反 C．当线圈中电流增大时，线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 D．当线圈中电流减小时，线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 解析：