《教育理论》试卷.docVIP

兴国县教师进修学校2009级普师班毕业考试 《教育理论》试卷 （2012．6．18） 一、单项选择题（每小题0.75分，共60分） 1、世界上最早的一部专门论述教育、教学问题的论著是（ ）。 A、《论语》 B、《学记》 C、《大教学论》 D、 《论演说家的教育》 2、下述属于孔子的主张是（ ）。 A、“施仁政”和“明人伦” B、“兼爱”和“非攻” C、“回归自然”和“无为而治” D、“有教无类”和“学思并重” 3、以注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）教育。 A、希腊 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 4、在人类教育史上，主张“教育遵循自然”的教育家是（ ）。 ①苏格拉底 ②亚里士多德 ③夸美纽斯 ④赫尔巴特 ⑤卢梭 ⑥裴斯泰洛齐 A、①②③④ B、②③④⑤ C、②③④⑥ D、②③⑤⑥ 5、构成教育活动最基本的要素有（ ）。 ①教育者 ②受教育者 ③教育环境 ④教育影响 ⑤教育形式 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②⑤ 6、教育目的的基本层次包括（ ）。 ①国家的教育目的 ②各级各类学校的培养目标 ③教师的教学目标 ④学生的学习目标 ⑤社会的价值取向 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①③⑤ 7、与个人本位论相比，更注重受教育者完整人格的陶冶，并且在突出人的价值的同时，更多地关注社会的需要。 这种教育目的观是（ ）。 A、文化本位论 B、社会本位论 C、伦理本位论 D、人格本位论 8、建构学习化社会的理想主要体现的是（ ）。 A、正规教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育 9、决定和制约教育事业发展规模和速度以及学校的课程设置与内容的主要因素是社会的（）。 A、生产力发展水平 B、政治制度 C、经济制度 D、社会意识形态 10、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿和青春期，这是身心发展规律（ ）的反映。 A、阶段性 B、不平衡性 C、个别差异性 D、顺序性 11、“环境决定论”完全否定了（ ）。 ①遗传的作用②教育的价值③家庭的影响④文化的功能⑤人的能动性 A、①③ B、③④ C、①⑤ D、④⑤ 12、良好师生关系的特征是（ ）。 ①情感支持 ②民主平等 ③尊师爱生 ④教学相长 ⑤心理相容 A、②③④⑤ B、①②④⑤ C、①②③④ D、①③④⑤ 13、教师职业的最大特点是职业角色的（ ）。 A、合理化 B、示范化 C、多样化 D、个别化 14、在教育教学活动中，学生的地位是（ ）。 A、教育活动的主体 B、教育活动的客体 C、既是主体又是客体 D、既不是主体也不是客体 15、被认为是现代课程理论之父的教育家是（ ）。 A、杜威 B、赫尔巴特 C、昆体良 D、泰勒 16、组织学校活动的基本纲领和重要依据是（ ）。 A、课程计划 B、课程目标 C、课程标准 D、教科书 17、主张课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。这种课程实施取向属于（ ）。 A、忠实取向 B、相互调适取向 C、创生取向 D、综合取向 18、教学过程的本质是一种（ ）。 A、学习过程 B、实践过程 C、认识过程 D、评价过程 19、《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”体现了下列的（ ）。 A、因材施教原则 B、巩固性原则 C、直观性原则 D、系统性原则 20、教学过程的基本阶段包括（ ）。 ①备课上课 ②心理准备 ③领会知识 ④巩固知识 ⑤运用知识 ⑥检查效果 A、①②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①③④⑤⑥