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不认识的字的四种记忆办法 如有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。他灵巧的心思动不动，脱下体上的衣裳，把野果子包起来，高欣慰兴地提着回家了。例如跑抱袍炮这四个字，字形、字音相近，容易淆惑，若归类、比较后，可编成民间顺口溜加以区别。可以依据某些字的特别形如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。他灵巧的心思动不动，脱下体上的衣裳，把野果子包起来，高欣慰兴地提着回家了。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易淆惑，若归类、比较后，可编成民间顺口溜加以区别。可以依据某些字的特别形义编一个小故事来记忆。这类字有：路、明、冀…… 二、故事记忆法。????????????????????? 四、相比较记忆法。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。这是依据字的间架结构相近或字音相同、相最近归类、相比较而记忆的一种办法。如“裹”字，可编故事为：有个孺子，摘了不少野果子，回家时非常不好拿。如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹子”（姿）等等。这就是“果”之所以在“衣”中的原故。依据字的形或义，可以编一点暗射文字事物的隐语来帮忙记忆。 ??? 给孩子灌输怎样的竞争认识 时间:2011-01-06 22:25 点击: 19次 帮忙孩子从败绩中找问题 给孩子灌输竞争认识，有几点要注意，竞争教育不可以损害到孩子自尊心。母亲听了说：对，当班长是多了帮老师干活的机缘，假如你想帮老师干活，可以去争取，假如争取不到，也不要紧，你还多了时间做自个儿喜欢的事。 竞争不是让孩子忌 　　 ? 　　帮忙孩子从败绩中找问题 　　给孩子灌输竞争认识，有几点要注意，竞争教育不可以损害到孩子自尊心。母亲听了说：对，当班长是多了帮老师干活的机缘，假如你想帮老师干活，可以去争取，假如争取不到，也不要紧，你还多了时间做自个儿喜欢的事。 　　竞争不是让孩子忌妒另外的人 　　当班干部也同样，孩子自个儿感到能做好、能把自个儿力挽狂澜地施展出来就可以了，而不曲直允当班长。 　　孩子的斗志不可以“激”出来 　　孩子有康健的竞争认识，意味着他的心理素质能力也达到一定水准，对他往后的人的生活会有非常大帮忙，他能安置好自个儿的生存，并在那里面找到乐趣。 　　二老的得失心不要太重 　　不过，竞争便会有胜负，赢了欣慰，输了呢？在这种事情状况下，起小儿给孩子灌输一种啥子样的竞争观更有帮助于它们生长就很关紧了。 　　心理咨询资深专家、艺战国政治疗师于东辉表达，在竞争的背景里，家长要从新给孩子树立、灌输准确的竞争认识，让孩子积极上进地生长。该怎样给孩子灌输“竞争认识”，该给孩子灌输啥子样的竞争认识，怎么样让孩子在竞争中学习到更多的物品，才是当今二老必修的课程。对孩子来说，危害性非常大。她表达，竞争无论对大人或者对孩子，参加很关紧，由于有时候竞争的最后结果并不是定然的，而是偶然性的。你晓得当班长是作什么的吗？小非说：帮老师干活。 　　依据孩子独特的地方确认目的 　　杨红曾目见这么的情形：一点母亲带孩子去加入一位钢琴大师与孩子的交流活动，有可能是没被看见的端由，有一位孩子举手举了许久也没获得发言的机缘，他的母亲就很生命力，骂孩子，说为何不举高一点儿，就在那畏畏缩缩……这位母亲的得失心就太重，而没注意孩子的自尊心，更没想过这么做会损害孩子的自信心。输不起，当然曲直常不好的，退缩同样的不可以取。嫉妒心理是人与人相处，人与人竞争中存在的一种阴沉心理。????????????????????? ????????????????? ????????????????? ????????????????? ????????????????? ? ? ? ???????????? ? ? ? ? ? 　　事实生存中，局部在竞争中败绩的孩子，往往会洋溢出不欣慰的情绪，会对获胜的一方饱含对垒情绪，表达为不再和对方交朋友，甚至于鼓动怂恿别的火伴孤立他。败绩是成功之母，让孩子从今日的败绩中找到问题，有所进步提高，才是最关紧的。 　　怎么对待竞争是关键 　　近来，她问母亲：母亲，你是不是也很喜欢我当班长？母亲说：没有啊。“被竞争”是孩子社会形态化的着手，也是孩子生长的着手。 　　孩子有啥子活动想参加时，杨红老是激励，说只要孩子有兴致，参加玩一下子也是美好的，并不要总是给孩子提到胜负这回事。”章女士说，假如孩子在竞争过程中败绩了，要让孩子清楚问题出何在，而不是一味地说好话激励孩子。有的家长爱对孩子用“激将法”，说：某某做得那末好，就你做得这样差……以挫败孩子的自尊来激发竞争力的作法是不可以的，会让孩子感到自个儿不可以，因此做啥子事都退缩。每一个游戏都有它的规则，参加的人都要笃守，这么能力玩下去，竞争也同样，不