从颜色革命看西方思想政治教育本质.张弛.pptVIP

* 从“颜色革命”看西方的思想政治教育本质 张弛 2010001347 ◆首先从颜色革命的主要推手及现有资料的掌握而言，我以美国为最主要的研究对象 ◆我对这个问题的思考还很不成熟，也没有找到直接或相关的资料。只能尽量从现象本身入手，从各个环节上寻找蛛丝马迹去与这个问题结合 一、思想政治教育活动有无国界的局限 二、在肯定思想政治教育活动没有国界限制的前提下，国内与国外的思想政治教育本质是否一致 思 路 一、颜色革命的概念界定与西方是否有思政教育的辩驳 二、如何透过西方势力介入颜色革命的目的来揣测其思政教育的本质 三、如何通过对其介入方式来看待其思想政治教育的本质（通过几个关键词） 四、通过与其本国的思政教育的目的比较来看待其在颜色革命之中的思教本质 一、颜色革命的概念界定 ■颜色革命(Colour Revolution)参与者们通常通过非暴力手段来抵制他们所认为的独裁政府，拥护民主、自由以及国家的独立。他们通常采用一种特别的颜色或者花朵来作为他们的标志。目前颜色革命已经在塞尔维亚、格鲁吉亚、乌克兰和吉尔吉斯斯坦这几个国家取得成功。因为没有采用军事手段，所以没有大规模的人员伤亡。但在军队与民众发生冲突时，可能会有人受伤。 ——百度百科 ■所谓“颜色革命”是指近年来以美国为首的西方势力利用目标国家的社会矛盾和困难，制造政治危机，发动社会抗议、街头抗