2015年五年级下册教学设计.docVIP

教　学　进　度　表 周 时　间 内　容（章、节） 备　注 1 3.1-3.4 This is my day Unit one 2 3.7-3.11 This is my day 3 3.14-3.18 My favourite season Unit two 4 3.21-3.25 My favourite season 5 3.28-4.1 My birthday Unit three 6 4.4-4.8 My birthday 7 4.11-15 Recycle 1 8 4.18-4.22 What are you doing? Unit four 9 4.25-4.29 Rest 10 5.2-5.6 What are you doing? 11 5.9-5.13 Look at the monkeys Unit five 12 5.16-5.20 Look at the monkeys 13 5.23-5.27 A field trip Unit six 14 5.30-6.3 A field trip 15 6.6-6.10 Recycle 2 16 6.13-6.17 Revision 17 6.20-6.24 Text 备　教　材 教学 内容 Book Six 教 学 目 标 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。 教学 重点 能在真实语境中正确运用 教学 难点 语音的准确性 教学 课时 36课时 教学 方法 讲授法、情景法、TPR教学法、练习法、交际法、 第一单元计划 教学 内容 This is my day 教 学 目 标 1 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises?I usually do morning exercises at 8:30. 2 能认读A、B部分Lets talk、Lets talk 部分的单词和句子。 3 能掌握A、B部分Read and write的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写。 4 能理解Lets do 、Lets changt 等部分的内容 教学 重点 学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其 是学会使用频度副词谈论日常生活。 教学 难点 本单元的教学难点在于频度副词usually，sometimes的准确使用；和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up...及询问他人周末活动安排的句型：What do you do on the weekend? 教学 方法 情境法，讲授法，练习法 教学 时间 教学 课时 6 教　学　设　计 教学 内容 Period 1 教学 时间 教学 课时 one 教学 目标 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。 3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。 4、能够了解Good to know 部分的内容。 教学 重点 掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题 教学 难点 exercises , ususlly 的发音 教学 方法 讲授法，情境法 教学 准备 1、录音机和相关的录音带 2、五个动词短语的教学卡片 教 学 流 程 备注 教 学 设 计 1、热身 （1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s …… （2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。 2、新课呈现 （1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sp