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教代会意见反馈 人事处 2011年3月30日 1、青年教师待遇问题。其实在学校的中长期规划中，教师待遇问题并没有提到，师生也很关心，因为要让教师卖力地为学校目标奋斗，就得解决他们的后顾之忧。在规划中，只有一条提到，就是要提高教师的幸福指数，但却没有明确提法，现在国家都不来虚的，比如国家的中长期规划中明确指出要收入翻两番，但是我们的规划中却没有提及，这让教师如何安心工作呢？我们也可以发现最近物价上涨时非常快，但是我们的收入5年内没有什么变化，也就意味着我们的收入在萎缩。 答：学校一直非常重视教职工的待遇问题，在资金非常紧张的条件下，仍努力提高教职工待遇。自2002年以来，校内岗位津贴逐步提高，在近3轮岗位聘任中，岗位津贴人均提高约1万元。具体情况如下表所示。 单位：元 年份 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 2002700 900 1100 1400 1800 2300 2900 3500 4200 2004年 1000 1200 1400 1800 2300 2900 3500 4200 5000 2007年 1300 1600 1900 2300 2900 3500 4200 5000 5900 2009年 1600 1900 2200 2600 3100 3700 4500 5400 6500 这一增加幅度及总体收入水平和教职工的期望还有差距，这一意见反映了教职工对提高总体收入水平的期盼。学校今后将根据财力和发展状况，继续努力为广大教职工的事业发展提高待遇保障水平。 2、调整学院自主理财办法。教师收入低，其实很大原因是管理体制上，自主理财的制度应该随着学校发展进行改革，原来是按照本科生数量来拨款，是因为学校要奔综合，鼓励大家广招。但是随着学校的发展，现在应该进入提升内涵，提升层次的阶段，因此我们提高重点不仅仅是培养人才，还需要产出大成果大项目，这些需要一批教师潜心研究。所以拨款机制不能简单按学生人头拨款，就很难解决现在各个学院不平衡的问题。像我们学院为了响应学校号召，建研究型学院，所以我们教师的数量是有很大的增加，但是招生规模目前已经受到限制，所以收入始终处在学校后面，这如何让我们教师去安心工作。（已转计财处） 3、改革自主理财拨款方式：目前，按学校的自主理财方案，对学院以学生人数进行拨款，这对于扩大招生规模，提升学校影响力有促进作用。但根据学校新的发展目标，要求本科招生规模减小，现在自主理财的机制将不适应学校的发展。希望学校能够改革拨款方式，将经费与学生培养质量如出国升学率挂钩，比如对出国升学率大于25％的学院增加20－30％的经费，从政策引导着手鼓励学院走内涵发展道路。（已转计财处） 4、教师忙于职称、岗位，影响全身心地投入科研和教学中；教师考核过多，青年教师压力特别大，可能因考核放弃核心研究。 答：职称评审和岗位聘任，是学校激励体系的重要组成部分。近年来，学校在岗位设置、职称评审等方面，坚持“重心下移、分类考核、等效评价”的导向，注重教师各方面素质的培养，取得了积极的成效，教师的业绩申报水平有了明显的提高。 这一意见反映了目前学校考核工作中存在的一些问题。考核工作的规范性和科学性，应该根据学校发展的形势和任务，在实践中不断探索和完善。学校已经推出了部分岗位的长聘期制等措施，但涉及的面比较窄，总体的考核形式、方法也比较单一。近期学校已经向浙江省教育厅申报教师分类考核的课题，以期在今后的工作中，不断地来完善学校考核办法，进一步完善学校的激励体系。在这过程中，希望广大教职工积极参与，提出好的建议和意见。 5、师资队伍建设：①在人才培养中要百花齐放，不能只走一种模式。留学3个月以上教师比例过低（第89页）；建议以政策等为杠杆，使教师出国留学变成一种自主行为；营造良好氛围，提高在职教职工待遇，以氛围吸引人；完善评价体系，从企业引进高水平人才等。②现在其他高校进步速率加快，我们应该有紧迫感。希望学校高度重视高端人才引进的支持力度，重视各种人才引进的住房解决，对新一般博士，做到人有所居。希望学校学院一起合作，为人才引进和人才培养营造良好的工作环境。另一个方面，学校更应该自己培养，在机制上保护人才、鼓励人才和用好人才，特别是一些为学校的发展出突出贡献、打江山的人才。