希望中学教学常规管理细则及考核处理办法.docVIP

希望中学教学常规管理细则 及考核办法 在教学活动中，诸如制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等一些最基本的工作，有一些最起码的要求，作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细制及考核处理办法。 一、关于教学计划 教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。 学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容： 1、学期教学总目标。 2、授课对象情况简析。 3、提高教学质量的措施。 4、全学期总课时及课时分配。 5、教学进度与内容安排。 考核办法： 1、按时按要求完成计划者为合格。 2、计划中上述五个方面的内容缺一方面，或者不按时交、迟交为不合格。 二、关于教学五个基本环节 “备”“教”“改”“辅”“考”，是教学活动中五个最基本的环节。这五个基本环节的工作做得好坏与否，直接关系到教学质量的优劣。因此，教师必须高度重视关于这五个基本环节的工作要求。 （一）备课 认真地备好课，是上好每一节课的基础。备课的好坏主要反映在教案上。因此对教案的设计应有一定的要求。其基本要求如下： 1、教案中每一篇课文或每一章节要有教学目的。 2、教案中应有教学重点、教学难点、教学用具等方面的内容。 3、教案中必须要有课时划分，各节课的授课内容应划分得清楚。 4、教案分详案和简案两种，详案中的教学过程应分步骤、详细地写出课堂教学中每一环节的具体内容；简案中的教学过程可分步骤地、粗线条地写出课堂教学中每一环节的大致内容。 5、无论详案或简案，讲授新课的教案中都应有“板书设计”。 6、教案中应根据情况安排有课堂或课外作业。 7、教师要在每课教案留写“教学反思”的地方，用以总结经验，改进教学。 8、教材不变的情况下，老教案可以保存，但必须留有备注的痕迹，上交学校存档。 考核办法: 1、教师必须超前备课一周，每周五由各教研组长例会时上交（各位教师及时上交到教研组长处，不能让教研组长找你要，不交者视为确。）至教务处以便检查、存档，且每次必须有书面材料记录，结果公示，评定结果纳入学期教学质量考核。 2、对教案的基本要求中的1、2、3、4、5、6、条款为每份教案中必不可少的部分。 3、不合上述要求的为不合格教案。 （二）课堂教学 提高教学质量的关键在于充分利用每节课的45分钟，努力提高课堂教学的效率。因此，课堂教学是教学五个基本环节中最重要的一环。 推行教师“候课制”，让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理，杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。 1、学校推行2分钟候课制。提倡全体任课教师在上课铃响前2分钟站在教室正门外，面向学生，面带微笑，目测学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态。 2、教师必须带教案用课件上课，采用新课改模式，课案必须相符。 3、学校将通过每月与班干部座谈、巡课的形式了解教室到班情况以及授课情况。 关于课堂教学的基本要求如下： 1、课堂教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。 2、课堂教学结构清楚，合乎逻辑，符合课改要求。 3、教学语言通畅，表达清楚（注意使用学科术语）。 4、板书工整简明、重点突出、便于学生理解记忆。 5、应完成必要的演示实验（理化学科）和示范动作（如体育学科） 6、课堂教学要充分采用现代教学手段辅助教学，提高课堂容量。 考核办法： 由教导处组织人员随堂听课，或教学课改组人员随堂听课。若上述五个方面其中有两个方面不合要求者，即判定其课堂教学考核评估结果为不合格。 理化生三科教师除按教材要求在课堂教学中做好演示实验外，还必须按教材要求上好实验课。 各组集体备课的课件要求每周五由各教研组长例会时上交至教务处以便检查、存档，且每次必须有书面材料记录，结果公示，评定结果纳入学期教学质量考核。 （三）作业布置、批改和检查评定标准的规定 为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量，现对全校各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以规范。 作业布置要求 1 、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。 课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动